高中语文 第五专题 句子的“守护”与“变法”讲义（含解析）苏教版选修《语言规范与创新》-苏教版高中《语言规范与创新》语文教案VIP免费

句子的“守护”与“变法”酒席上，一位男客向一位美丽的太太敬酒，嘴里念道：“醉翁之意不在酒。”这位太太立刻举杯回敬道：“醉酒之意不在翁。”她的丈夫马上接道：“醉酒之翁不在意。”旁边的一位客人凑趣道：“在意之翁不醉酒。”四人说的都是耐人寻味的话。“醉翁之意不在酒”，表明那位男客借醉向太太敬酒，意不在酒而在太太，显然是不怀好意；“醉酒之意不在翁”，是说男客借醉敬酒，意不在太太的先生而在太太本人，给了敬酒者无情的揭露；“醉酒之翁不在意”，是说只有喝醉的先生才会对男客的无礼不在意，表明太太的先生对不怀好意向自己太太献殷勤的男客强烈不满；“在意之翁不醉酒”，意思是太太的先生对不怀好意的敬酒者时刻在意，十分警惕，绝不会喝醉，这是客人对太太的先生说的话的重要补充。上边四个人说的话，含意隽永，各尽其妙，可转来转去都没超出“醉翁之意不在酒”这七个字，亦足以表明句子运用组合之妙矣！病句与佳句1．判断一个句子是不是病句的标准是看它是否符合语境2．判断一个句子，必须把它放到具体语境中去，才能科学地、准确地判断它是不是病句(1)社会语境允许的句子不是病句，反之是病句。(2)特定场景允许的句子不是病句，反之是病句。(3)特定篇章语境允许的句子不是病句，反之是病句。(4)特殊语法规律允许的句子不是病句，否则是病句。(5)具有特定修辞功能的句子不是病句。1．实词使用不当(1)名词误用。如：他的文章写得很条理。(2)动词误用。如：那是一个多么感动的情景啊！(3)形容词误用。如：她怯懦人言杀人。2．虚词使用不当(1)介词使用不当。如：这个名词可能对我们不太熟悉。(2)助词使用不当。如：他累的手都发麻了。(3)连词使用不当。如：这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过修订再版。3．成分残缺(1)缺主语①滥用介词。如：通过这件事，使我们懂得了很多。②在复句中转换句式，并滥用省略。如：她的发言，不时地被关欣打断，并把她轰出门外。(2)缺宾语。如：用在医院上的高分子材料大致可以分为机体外使用与机体内使用。4．搭配不当(1)主谓搭配不当。如：他崇高的品质，常在我们脑海中浮现。(2)动宾搭配不当①意义上不能搭配。如：培养和提高师资水平。②语法上不能搭配。如：这难道不值得你的重视吗？(3)定语和中心语搭配不当。如：金色的秋风。(4)状语和中心语搭配不当。如：让我们在通向信息化的航道上阔步前进。5．结构混乱(1)语序不当：①成分语序不当②词序不当，前后不照应。(2)句式杂糅。一句话说到半截，又变成另一种说法。6．不合逻辑(1)更换概念。如：在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。(2)前后矛盾。如：我断定他大概会考上大学。(3)判断不成立。如：青年人正是世界观形成的时期。(4)多次否定引起混乱。如：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？(5)概念并列混乱。如：书箱里有文艺书、历史书、画片、杂志等。(6)包含正反两方面意义的词语搭配不当。如：能否……，决定于……。(7)条件关系用错，条件结果关系颠倒。如：只要努力，就能取得好成绩。(8)强加因果关系。如：由于我重视了读、写训练，因而忽视了听说训练。7．歧义多解(1)多义词引起歧义。如：我躺床上，很快就想起来了。(2)多音词引起歧义。如：这人头发长得有点怪。(3)同音词引起歧义。如：尼古丁是致(治)癌物质。(4)结构划分不同形成歧义。如：我要炒肉丝。(5)语义不明引起歧义。如：我市图书馆收藏着著名学者余秋雨的书。(6)指代不明出现歧义。如：我见他扶着一位老人下车，手里提着一个箱子。1．分析下列句子语序不正确的原因。(1)这个小山村对我是再熟悉不过了。分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我对于10万元来说不是一笔小数目。分析：_________________________________________________________________________________________...