用计算器进行数的开方一、教材分析1
教材的地位与作用《用计算器进行数的开方》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章的一节课，本节课是在学生已熟悉了计算器一些常用键功能和熟悉加减乘除乘方运算的基本按键方法之后，并学习了平方根和立方根的基础上，通过合作探究，使学生能够用计算器求平方根和立方根
本节的学习对学生今后的数学学习有很大的方便之处，可用计算器对一些数学问题进行取值探索，然后作进一步证明或猜想，培养学生的探究能力，同时也可以使数学更好地为实际生活服务
2、教学目标知识与技能：掌握用计算器求平方根和立方根
教学思考：用计算器探求数学规律，发展合理推理的能力
解决问题：会根据实际问题用计算器求平方根和立方根
情感与态度：①培养学生认真，仔细的态度
②在简单的操作活动中发展学生主动探究习惯和与他人合作、交流意识，在复杂的操作活动中让学生体验“成功”和“失败”
3、教学重点和难点本节重点是会用计算器进行开方运算
本节难点是正确掌握计算器的输入方法，用计算器解决数学实际问题
二、教法和学法本节课采取了建构主义教学理论中的抛锚式教学，即“情境教学”
以“问题情境——数学活动（包括观察、实验、猜测、尝试、推理、交流、反思等）——概括——巩固、应用和拓展”的叙述模式呈现数学内容，使学生通过主动探索、互动合作等活动发现问题、解决问题，学会数学地思考问题
三、教学准备教具：多媒体课件、演示科学计算器学具：科学计算器四、教学过程教学环节教师引导学生活动设计意图创设情师：上课前先来放松一下，大家一起来欣赏一组美丽的图片
（电脑放映4张世界著名的欣赏图片：创设情境，吸引学生注意力，引起学生兴趣
境提出问题高楼大厦图：马来西亚的佩重纳斯双塔、美国世贸大厦、香港国际金融中心、上海金茂大厦）师：站在这些高楼上肯定能看到周围旖旎的风光，你们想知道能看到多远的风景吗
师：俗话说，登高望远
