9.10.2整式的乘法教学目标：知识与技能：1、理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导。2、熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算。过程与方法：1、从已有知识出发，通过适当的探究、合作讨论、实践活动，经历探索乘法运算法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。2、培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高数学表达能力。情感态度与价值观：激发学习的主动性和积极性。教学重难点：单项式乘以多项式法则的推导。运用单项式乘以多项式法则。教学过程：教学环节教师活动学生活动引入问题：如图长方形的长是a+3，宽是2b，它的面积是多少？提问：1、还可以怎样表示？2、这两个代数式都表示长方形的面积，因此两个代数式有何关系？3、你能用已有的知识来解释等式从左到右的变化？试一试：讲述：=、=称之为单回答：回答：=回答：运用了乘法分配律和交换律====项式乘以多项式。单项式乘以多项式法则用单项式乘以多项式的每一项，再把所得的积相加。例题分析例1：计算提示：注意符号的确定解：例2：解：（1）第（2）题让学生尝试完成，教师点评解：巩固练习1、判断题（1）3a3·5a3＝15a3（2）（3）（4）－x2(2y2－xy)＝－2xy2－x3y2、计算1．2ab（5ab2＋3a2b）2．3．4．课堂小结单项式乘以多项式的法则作业
