奇妙的对联教学目标一．知识与技能1．梳理对联的概念、历史、分类等常识，积累一些对联。2．把握对联的基本要求，能够欣赏对联，能完成对联各类考查题。二．过程与方法学生梳理知识。师生质疑解难。教师补充关于对联的经典考查试题，检测把握情况。三．情感态度与价值观1．感受对联承载的传统文化。2．明确把握对联要求对解答高考对联题型的重要性。第一课时教学目标一．欣赏品味教材所列对联，感受对联承载的传统文化。二．了解、交流对联趣事。三．积累一些对联。预习任务一．请从以下几方面梳理对联常识：1．概念2．特点3．对联的书写与张贴二．你知道哪些人的对联趣事？准备一到两则，课上与同学交流。自主检测1．完成教材“对联赏识”后2、3题。2．下列对联都有毛病，请修改。⑴上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻前⑵上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山⑶上联：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去下联：春风习习新思想新气象伴新年来到⑷上联：国兴旺家兴旺国家兴旺下联：老舒心少舒心老少舒心问题意见第二课时教学目标一．根据对联的基本要求，完成各类对联考查题。二．明确把握对联要求对解答高考对联题型的重要性。预习任务完成教材“对联作法”后题。自主检测1．试对下联。⑴上联：敏而好学下联：⑵上联：春晖盈大地下联：2．下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。下联：3．下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。上联__________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行答案：盘中餐粒粒皆辛苦问题
