陕西省西安市高陵县第三中学高中政治《文化塑造人生》教学设计 新人教版必修3VIP免费

人教版高中思想政治必修3“文化生活”第二课第二框文化塑造人生课题名称文化塑造人生课型新授课课时安排1课时课程标准要求赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。教材分析本课是第一单元《文化与社会》第二课《文化对人的影响》的第二框题，主要由三个目题组成：丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展。本课从文化对人的影响和塑造入手，讲述了优秀文化能够丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展等功能。在教材中具有承上启下的重要作用。学情分析通过前面第一课的学习，学生已经学习了一些文化知识，对文化有了一定的了解。高二学生以前也看过很多的文学、影视等作品，也参加过很多的有意义的文化活动，通过今天这节课的学习，使同学们对文化的认识可以进一步提升华。课前准备与操作1、教师在课前要认真研读课程标准，准确把握教学目标，认真分析学生的实际。2、优秀文化相关材料搜集与整理；3、导学案的编制、检查批阅；4、制作本课所需课件。教学目标知识与技能1、识记文化对人的塑造作用的表现2、理解优秀文化为什么可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量.促进人的全面发展。3、分析社会发展和人的全面发展的关系。过程与方法1、欣赏丰富多彩的优秀文化产品，让学生去感悟积极向上的文化生活的魅力，分享积极向上的文化体验。2、赏析优秀文化产品，感悟优秀文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。3、培养学生对各种文化现象进行文化分析的能力。情感态度与价值观通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感悟人们对真善美的追求，体验优秀文化能够丰富人的精神世界的过程，进一步培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立热爱祖国、热爱生活、终身学习的思想意识。教学重难点重点：优秀文化丰富精神世界，增强精神力量难点：社会发展与人的发展之间的辩证关系教学方法情景教学法、启发式教学、自主学习、小组讨论、合作探究法学法指导阅读、自主探究学习、理论联系实际教学建议教学中通过创设情境，联系更多文化现象和事例，让学生感悟优秀文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用，从而进一步培养学生正确的世界观、人生观、价值观。教师可以根据课堂教学过程的变化和实际需要，对教学资源加以取舍和灵活运用。教学手段多媒体课件教学过程0教学步骤教师活动学生活动设计意图媒体运用创设情境导入新课播放歌曲：《红色娘子军》，以感受文化的力量。欣赏并思考回答自己的感受。创设课堂文化氛围，感受文化的塑造作用。教师过渡这就是文化在人生方面的塑造作用，文化的力量。那么，文化怎样塑造人生呢？今天我们就一起来学习第二课第一框，出示课题。出示学习目标解读本节课所要达到的目标，调动学生学习的积极性。看教材，了解学习目标。培养学生快速阅读能力及概括能力学习目标知识目标：知道并理解文化塑造人生的三个表现；分析社会发展和人的全面发展的关系。能力目标：赏析优秀文化产品，感悟优秀文化对人的塑造作用，引导学生接受优秀文化，促进自身全面发展。情感、态度与价值观目标：培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活，树立热爱祖国、热爱生活和终身学习的思想意识。学案反馈教师对导学案完成优秀的学生予以表扬，对其他学生进行鼓励，送给学生真诚的掌声。然后指出存在问题，对错误率较高的问题进行有针对性地指导，帮助学生形成正确认识。最后让学生齐读一遍，加深记忆。仔细阅读思考讨论，明确问题并及时修改。学生齐读错误率较高的几个知识点，更牢固地掌握知识。检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。学案反馈优秀小组：第二组、第四组、第五组优秀同学：惠梦、曹嘉昕、方园丁、赵沙、孟博、商宇、许聪、郑欢、徐宁等。美中不足：1、部分同学粗心大意，没有养成认真学习的习惯；2、对文化在人生方面的塑造作用不太清楚；3、没有认真分析问题，答案过于简单，理论联系实际的能力有待...