时代精神的精华第一课时真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、三维目标1、知识与技能•理解哲学与政治、经济的关系•分析哲学对社会变革所起的作用2、过程与方法•通过对“百家争鸣”等思想的分析，领会真正的哲学都是自己时代的精神上的精华•结合文艺复兴、启蒙运动、新文化运动理解哲学对社会变革的作用3、情感态度价值观•真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，要自觉把握时代的脉搏•自觉学习马克思主义哲学，做推动社会发展的促进派二、教学重点•真正的哲学是时代精神的总结和升华三、教学难点•哲学是社会变革的先导四、教学过程（一）时代精神的总结和升华1、哲学与时代的经济、政治和文化的关系哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。【探究活动1】课本第15页●百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期？●思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系？（二）社会变革的先导1、哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的产弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。2、哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。总之，任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先用心爱心专心导，推动时代的步伐，指导社会的变革。【探究活动2】课本第16页●文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用？●结合学过的历史知识，谈谈18世纪法国战斗的唯物主义和无神论思想对法国大革命产生的影响。四、教后感第二课时哲学史上的伟大变革一、三维目标1、知识与技能•理解哲学与政治、经济的关系•分析哲学对社会变革所起的作用2、过程与方法•通过对“百家争鸣”等思想的分析，领会真正的哲学都是自己时代的精神上的精华•结合文艺复兴、启蒙运动、新文化运动理解哲学对社会变革的作用3、情感态度价值观•真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，要自觉把握时代的脉搏•自觉学习马克思主义哲学，做推动社会发展的促进派二、教学重点•真正的哲学是时代精神的总结和升华三、教学难点•哲学是社会变革的先导四、教学过程（一）马克思主义哲学的产生1、马克思主义哲学产生的阶级基础——三大工人运动2、马克思主义哲学产生的自然科学基础——三大发现3、马克思主义哲学的理论来源——德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。4、马克思主义哲学产生的伟大意义【探究活动1】课本第17页●马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？●为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？（二）马克思主义哲学的基本特征1、马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的统一2、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一3、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一【探究活动2】课本第20页（上）●为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？●马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同？【探究活动3】课本第20页（下）●你认为哪一种说法是正确的，为什么？●科学性和阶级性能否统一？在什么情况下二者不能统一，在什么情况下二者能够统一？（三）马克思主义中国化的三大理论成果用心爱心专心1、毛泽东思想及其精髓——科学内涵、活的灵魂2、邓小平理论及其主题——历史地位、主要内容、主题3、“三个代表”重要思想及其本质——历史地位、主要内容、本质、作用四、教后感用心爱心专心
