高中政治《人的认识从何而来》教案4 新人教版必修4VIP专享VIP免费

人的认识从何而来一、知识目标：（1）识记：①实践的含义②实践的特征③实践的基本要求④人类基本的实践活动⑤人们获得知识的途径（2）理解：①实践的特征②实践是认识的来源③实践是认识发展的动力④实践是检验认识的真理性的唯一标准⑤实践是认识的目的和归宿二、本课重点：1、实践的基本特点2、实践是认识的来源三、教学过程：人的认识从何而来（板书）思考：（1）谈谈你对实践的理解；（2）42页中杜威、费尔巴哈、黑格尔的实践观有什么缺陷1、实践及其特点（1）实践的含义：实践是人们改造______的一切_______活动。理解：其一,_________________________________________________：其二______________________________________________________。（2）实践的特点：____________、_______________、________________.实践具有客观物质性①是由实践的____________的客观性决定的；②实践活动的______________也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也是客观的。实践具有主观能动性是指实践是一种_____________改造客观世界的活动。①在改造自然的实践中,人创造出自然中________________________；②在改造社会的实践中，人创造出____________和___________。实践具有社会历史性。社会性：实践不是单个人的_________，,而是__________________的活动。历史性：在不同的历史发展阶段上,人类实践的_______________和_____是各不相同的，都受到_______________的制约，是_____________的产物。（3）实践的基本要素_______________________________。（4）人类基本的实践活动有三种：一是_______________二是____________三是______________________。2、实践是认识的基础用心爱心专心1（1）实践是认识的来源。认识是____________能动的反映。这种反映只有在_______中。在__________中才能完成。认识――直接经验和间接经验――都是实践的产物.（2）实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的_______，产生的_______推动着人们去进行____________。②实践的发展为人们提供___________，这些工具延伸了____________，促进了人类认识的发展。③实践锻炼和提高了人的_____，从而推动认识的不断深化。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准通过实践，人们可以把自己头脑中的__________变成___________，在这一过程中，人们把__________________和________________加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。（4）实践是认识的目的和归宿认识从________来，最终还要回到_______去。认识本身不是目的，______________才识认识的目的和归宿。四、课堂练习1、苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言”这句话蕴涵的哲学道理：A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的来源C、认识正确与否只能通过实践来检验D、实践是认识的目的2、随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样即可以达到实验的效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明A、要按客观规律办事B、有些认识不需要通过实践即可获得C、信息技术为实践的发展提供了新的认识工具和手段D、科学理论对实践具有指导作用3、从2001年起，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进，活到老，学到老，已不再是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是A、正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得B、认识的任务是指导实践C、认识要随着实践的发展而发展D、改造主观世界离不开改造客观世界4、面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来的福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明①认识有待于实践的检验②人的认识受主观条件的限制③应该一分为二的看待事物④实践是认识的目的用心爱心专心2A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③答案：1、B2、C3、C4、D用心爱心专心3