1立体图形与平面图形课题4
1立体图形与平面图形课时1课型新课修改意见教学目标1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形
教学重点识别简单的几何体教学难点从具体的事物中抽象出几何图形学情分析这是学生在小学的基础上第一次接触几何，在几何的定义上多下功夫，并对概念多强调学法指导自学互帮导学法教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、课题引入观赏图片（课件）1、提问（1）你能从图片中找到自1、观察并思考1、学生自主分类时有困难1、先将分类方法告诉学生再自主问题引入二、概念引入由盒子的外形上，可以得到哪些图形
从不同角度观察这个事物给出概念几何图形练习1、观察茶叶盒、足球，说出抽象出的几何图形．四、平面图形与立体图形将下列几何图形分成两组己熟悉的图形
你能从周围的事物中再举出一些常见的图形
（2）你知道哪些关于几何图形的知识
2、从不同角度你得到什么图形
3、板书从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形
4、巡视学生讨论情况2、学生回答从整体看时是长方体从上面看时是长方形看顶点时是一个点看棱时是一条线段看侧面时是正方形3、学生朗读概念4、学生讨论完成2、刚开始对立体图形和平面图形概念理解不透彻……分类2、强调概念在同一平面为平面图形不完全在同一平面是立体图形……（课件展示）给出分类：几何图形分成两类平面图形和立体图形有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形
如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等
有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形
如线段、角、三角形、长方形、圆等
五、理解平面图形与立体图形概念练习1、图中实物的形状对应5、提问以什么标准将他们分成两组并把这些几何图形分成两类6、
