度七年级语文上册《给我的孩子们》教学设计 长春版-长春版初中七年级上册语文教案VIP免费

《给我的孩子们》教学设计【教学目标】1、知识与能力：学习第二人称的写法。掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊，藤榻、抱怨、妥协”等一些词语。2、过程与方法：通过分析重点的词句，体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会作者为什么在给孩子们赞美时要表达作为成人的悲哀。3、情感态度与价值观：通过学习了解丰子恺的写作风格，体会他对儿子的那份爱。【教学重点及其教学难点】1、教学重点：通过学习体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。体会文章字里行间表达出的父爱。2、教学难点：体会作者在赞美孩子的率真时表达的对成人的悲哀。【教学手段及其教学方法】1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：发问质疑、讨论交流结合教师点拨【课前准备】利用网络资源收集有效信息【教学时数】1课时【教学过程】一、导入新课（屏幕显示作家头像）受人景仰的现代漫画家、散文家丰子恺曾说过这样的话：“近来我的心为四事所点据了：天上的神明与星辰，人间的与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。”一个孩子和神明、星辰、艺术等同起来的人，一定是一位难得的好父亲今天我们就走进这样的一个父亲的世界，去体会那份父爱。二、朗读课文师生共同合作朗读课文，解决如下字词：①憧(chōng)憬(jǐng)：向往。②龌(wò)龊(chuò)：不干净，脏。③考(kǎo)妣(bǐ)：（死去的）父亲和母亲。④戋刂（chan）袜(wà)：只穿着袜子着地，戋刂，只，光着。⑤鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全精力。初读课文后，你一定会为丰子恺在文章中表现出的对爱所感动，那么，这位丰富有爱心的父亲有着怎样的经历和成就呢？我们一起来了解这位作家。三、作者介绍(屏幕显示)丰子恺（1898－1975），漫画家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。浙江崇德（现属柚乡）人。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐，绘画。1921年东渡日本，西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园作任教。1925年开始文学创作并漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。以漫画著名节坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。文笔浅显生动，起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情况及翻译歌曲。抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返回杭州，居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院工、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副儒会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。出版有《丰子恺文集》（7卷）四、赏析课文学习课文第一部分1、请同学们看书思考：这篇课文可分为几个部分？各个部分各讲了什么？学生看书后回答：可分为两个部分。第一部分（1——7），写孩子们率真自然的性格。第二部分（8——11），抒发自己失去了童真的悲哀。2、启示：第一小节主要讲了什么？学生看书，思考并交流：第一段的文学基调是伤感的，作者想把自己内心话告诉孩子们，可是孩子们不会理解，而等到孩子们可以理解的时候，已经到了不再被憧憬的年龄了。3、过渡：是的，在作者的眼中，孩子们最可贵的是他们的率真和无邪。在成人眼中，瞻瞻的“尤其可佩服”。在成人眼中，瞻瞻的行为表现也许是“任性”，比如多次写到他的大哭、争辩等，而在作者看来这恰恰是他自然、真实情感的流露。他不需要成人世界的“沉默”、“含蓄”、“深刻”，他想哭就大哭，想闹就胡闹，从不会掩饰自己的情绪，而大人们呢？他们的“沉默”、“含蓄”，其实包含着“不自然”、“病的”。作者渴望人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上才能看到。学生听老师分析。4、定两位同学朗读1、2小节。学生朗读1、2两个小节。5、提问：请同学们用几分钟浏览一下课文的第3、4小节，说说它们分别写了什么？学生读课文后回答：第三段写孩子们在游戏活动...