Unit2HEROES-Warm-up突破思路共有生词、短语147条，重点语法是一般过去时、过去进行时和现在完成时的用法。本单元介绍了杨利伟等英雄人物。在学习过程中，学生既要掌握各个知识点，提高听、说、读、写的能力，又要学习英雄人物的思想品质，树立正确的人生观。教师在处理本单元内容时，要合理安排学生的学习活动．充分调动学生的学习积极性．在词汇教学中，尽量设置多样性的练习，如：Fillintheblankswithawordgivenintheblanks，usingitsproperformwhennecessary．语法的讲解要全面，广度、难度与课程相符，课堂上要鼓励学生通过观察和思考，主动探究和发现语法规则，正确用于语言实践。语法的练习要多样化，如本单元的语法项目是一般过去时和现在完成时的区别，学习时可结合本单元所学动词设置Completethesentenceswiththeverbsgiven．等练习。在课文阅读教学中，要充分利用背景图式．通过上网、查阅资料等形式，搜寻相关信息，激发学生的阅读兴趣，使学生进入积极主动的阅读状态。课前活动的设计应尽量联系学生生活实际，并要控制好时间。要认真设计课堂中的活动，要兼顾语言知识和阅读技能的训练，帮助学生提高语言能力。最后，要重视对学生学习水平的评价，与测试，通过设置学生自我测评、小组互评等形式，利用书后练习题，检测学生对本单元知识的掌握情况，客观反映学生的实际学习水平。Warm-up1．alonea．单独的，独自的(1)作后置定语Smithaloneknewwhathadhappened.只有史密斯一人知道发生了什么事。Timealonewillshowwhowasright.只有时间能表明谁是对的。(2)作表语Iamherealoneatpresent.我现在独自一人。辨：alone和lonely比较alone指没有别人，强调独自一人；lonely指只有一个人而感到寂寞孤独，lonely也可指偏僻，荒凉。e．g．Shedidn'tfeellonelywhenshewasalone.当她独自一人的时候并不感到孤独。Twonoblementookhimtoalonelyhouse.两个贵族把他带到一个偏僻的房子。adv．独自地，单独地Helikeslivingalone.他喜欢独自生活。Thehousestandsaloneonthehill.这个房子孤零零地立在山上。2．charactern．［C，U］性格，个性，本性，品质Heisamanofstrongcharacter.他是一个个性很强的人。［U］（事物的）特性，性质，特征Thetwoproblemsarequitedifferentcharacter.这两个问题性质完全不同。用心爱心专心116号编辑［C］（文艺作品中的）人物，角色Ifind91lthecharactersinhisnewplayamusingandinteresting.我发现他新剧中的人物都很有趣逗人。［C］字（指非拼音文字），符号TheJapaneseusedChinesecharacters.日本人使用汉字。用心爱心专心116号编辑
