学会整体阅读一．存在问题：1．有些同学，到现在为止，还没有养成“不动笔墨不阅读”的良好读书习惯。2．有些同学，做阅读题时，总是先抓阅读鉴赏题，然后按题索文找答案，结果，只见树木，不见森林。3．有些同学，粗略地快速地读了全文后，就急于动笔答题，结果就容易出现断章取义、文不对题、答非所问、模棱两可、答案缺漏的毛病。要提高解题的正确率，除了要养成圈、点、勾、画、写的习惯外，还要“学会整体阅读”。二．学会整体阅读。现代文阅读：“一个原则”——忠实于文章，即现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想；“两个观念”——整体观念，联系观念；“三个步骤”——“一精读、二跳读、三答题”。（一）精读。1．在解答阅读理解时，不要急着去做题，在进入题目之前，必须至少读两遍文章。先要从头到尾仔仔细细、认认真真读一遍整篇文章，以求对文章有个整体了解。阅读时，要有明确的文体意识，要认清文章是叙事类呢，还是说明类，还是议论类；要着重思考三个问题，即“写什么”“怎样写”“告诉读者什么”。（1）写什么。要思考作者在文章里写了什么内容，以获得一个初步印象。有时，写的内容比较多，可以再深入一步，主要写什么内容。比如说，我们已经学过的张洁的《我的四季》这篇文章，表面看来，它写的是自然中一年的春、夏、秋、冬；但经过精读就会发现，本文写的是“生命的四季”，“四季犹如生命”，“生命便是四季”，作者将生命的劳作、期待、艰辛、收获浓缩在“四季”里，实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里。（2）怎样写。写什么的问题，易于把握，怎样写的问题则需要细心揣摩，因为它涉及到文章的章法技巧和语言技巧，精读时必须获得整体的初步印象。①抓题目。散文的题目往往有深层含义，在精读时，首先应注意题目，题目往往能最先传达出与作品密切相关的信息。它不同于自然科学类的文章，文学作品具有模糊性与多义性，题目是最能体现这种特点的。因此，读解题目是阅读的第一步。②抓关键词句。一要重视开头段、结尾段。二要重视重要句子，如：主旨句、中心句、过渡句、感叹句、引用句等，尤其注意段首、段尾，画龙点晴的句子。③把握行文脉络。把握行文脉络，理清写作思路，以行文的思路作为解题的突破口。用心爱心专心其实思路也就是文章结构布局方面的问题，分析各层段之间的关系，以此为突破口，更易把握全文的主旨，对解答题目常会产生奇效。（3）告诉读者什么。这个问题是读文的关键所在。在对文章内容要点、思路脉络等初步了解的基础上，去揣摩作者意图，把握作者情感或观点，以求对文章有较深的理解。比如，《站着读与跪着读》一文，就有一些句子标示了作者的观点，“我最怕读‘圣人’写的书，就像我最怕同‘圣人’或‘准圣人’谈话一样”，“同‘圣人’或‘准圣人’谈话就不一样了”，“所以，相沿成习的办法是，对‘圣人’之书，跪着读。跪着读，当然保险，但也就此禁锢了思想。中国历来多陋儒、多腐儒，盖缘于此”，从这些看出来，作者是反对“跪着读”的；“然而，也有例外，虽是凤毛麟角，却闪耀着不灭的光辉”，“歧见迭出，各出手眼，正是站着读的好处。后人读着这些见仁见智的评语，实在比千篇一律的颂扬要有味得多，因为它能启人心智”，“今天读书，当然有更好的条件……但是，跪着读的心态似未能扫除。自己喜欢跪着读，也不许别人站着读的人的事也并未绝迹。这也是叫人很觉扫兴的事”，这些语句，是表明作者观点的。（二）跳读、答题。即有选择地细读相关文字，并有效答题。阅读时要注意两点：1．读题。精读全文后，你对文章的具体内容、写作技巧和文章主旨有了整体感知以后，需要认真审读训练题，一字一字地读，切不可粗略，防止不得要领，所答非所问。2．按题索要。在整体阅读题目后，则按题目要求有目的有重点地跳读，及时圈点勾画，为答题做准备。这里特别要强调圈点勾画习惯的问题，防止重复劳动，浪费有限的时间。用心爱心专心
