第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向【教学目标】知道坚持先进文化的发展方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。【教学重难点】牢牢把握先进文化的前进方向关键在于坚持马克思主义的指导地位。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】一、中国先进文化的求索当西方列强凭借坚船利炮打开中国的国门时，中国的有识之士开始反思中国传统文化，并对中国传统文化的出路提出了不同看法。有人认为中国文化无论在哪方面都不如西方文化，应该放下盲目自大的架子，死心踏地地学习西方文化，主张“全盘西化”；有人认为，中国传统文化形成的千年道统，是宝贵的财富，中国文化的唯一出路就是大力复兴传统文化，主张“文化复古主义”。P95探究——你能用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”的道理，分析上述观点吗？（对于传统文化和外来文化，我们应以马克思主义文化观为指导，尊重文化发展的规律，从中国革命和建设的需要出发，批判地继承中外历史文化的成果，从而创造性地建设中国特色的无产阶级新文化。）近代中国历史证实了一个结论：奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，成为名副其实的先进文化。马克思主义的传入是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，开始了发展先进文化的历程。P96探究——联系所学历史知识，说一说马克思主义是怎样传入中国的？（1919年5月4日，五四爱国运动爆发，它促使新文化运动发展到一个新阶段，马克思主义的传播成为这个阶段的主流。1919年9月《新青年》(第5期)出版了马克思主义专号，上面刊载了李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地、系统地介绍了马克思主义。这是五四运动促进新文化运动向传播马克思主义的新阶段发展的典型例证。《新青年》逐渐成为宣传马克思主义的阵地。1919年杨匏安发表了《马克思主义》，1921年李达翻译的《马克思经济学说》出版。在马克思主义传入的用心爱心专心同时，还有各种非马克思主义的社会主义。一批先进的知识分子经过研究、比较，选择了马克思主义作为解决中国问题的武器。这是五四运动以后马克思主义的传播成为主流的重要原因。马克思主义是在斗争中发展的。1919年，胡适在《每日评论》上发表了《多研究些问题，少谈些主义》，反对马克思主义，挑起论战。李大钊等人批驳胡适的观点，同时还与无政府主义、空想社会主义进行斗争，推动了马克思主义的传播。）二、把握先进文化的前进方向1、当代中国的先进文化在当代中国，发展先进文化→就是发展中国特色社会主义文化→就是建设社会主义精神文明→就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。判断一种文化是不是先进文化，要看这种文化是否站在时代的前列，是否符合历史发展的潮流，是否代表先进的经济、政治力量，是否代表中国最广大人民群众的根本利益。为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？（中国特色社会主义，既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，符合历史发展的潮流，代表先进的经济、政治力量，代表中国最广大人民群众的根本利益，是引领中国先进文化前进的旗帜。）怎样建设中国特色社会主义文化?（牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；弘扬和培育民族精神，为社会主义现代化建设提供精神动力；立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处；调动人民群众广泛参与，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，永葆社会主义文化建设的生机和活力。）“三个面向”体现了先进文化与时俱进的品质。面向现代化，是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现；面向世界，是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现；面向未来...
