高三通用技术《认识技术测试》教学设计1VIP专享VIP免费

5.2认识技术测试一、教材内容分析及地位本节是地质版《技术与设计1》第五章第二节。技术测试是设计过程中的一个环节，在技术发明、技术革新与技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法，也是技术探究中一种重要的方法。教材逻辑性强且有很多充实的案例引导学生学习，教材的这种编排方式对于落实课程标准起了很好的铺垫作用。但是，相对于苏教版，本节内容对于技术试验介绍过于简单，学生往往会把技术试验和物理化学实验混淆，所以对技术试验的知识加以补充拓展。二、学情分析1、技术课程标准对这一节的要求较高，即要求学生了解技术测试和测试设备，又要求学生学会简单的技术测试，还要求学生对自己的作品进行测试并写出测试报告、对设计提出修正的意见；2、学生对该部分内容接触不多；本节课对试验设备也有一定的要求；技术试验还要有别于科学实验；既要考虑安全问题又要争取让每个学生动手操作；3、最后本节课的内容多但课时少。所以，在教学活动中要力求贴近学生生活实际，以激发学生的学习兴趣。技术测试本身具有探索性。技术测试对学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦，养成百折不挠的意志和品质，培养实事求是、精益求精的态度具有广泛的教育价值。对于培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用，所以一定要鼓励学生亲自动手去做、去体验，引导学生主动动手做些小试验，让学生在“做”的过程中加深体验和认识，强化技术测试的意识。三、教学策略通过表象的认识上升到理论的认知。把理论上的知识再与贴近同学们生活、身边对应的事例结合，进一步让学生达到教学目标的要求。最后要求学生完成一个完整、周密的技术测试来提升他们对本节知识的全面、透彻的认识。(1)结合生活事例总结出什么是技术测试及其重要性(2)利用多媒体手段让学生切实的去感受到他们不太熟悉的一些领域。通过图片、视频材料让学生了解几种技术试验的方法，并通过案例对比分析，让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种重要的技术方法。(3)让学生动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。通过学生参与动手实践，培养不断探究的精神，体验解决技术问题的艰辛和感受获得成功的愉悦。体验一个科学的、完整的、规范的技术测试活动作为对本节知识的一个归纳。四、教学目标（1）知识与技能：具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。（2）过程与方法：经历简单的技术试验过程，学会简单的技术试验的方法，理解技术试验在技术发技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力。（3）情感态度与价值观：让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察的能力，培养实事求是、精益求精的态度和对科学严谨的技术责任感，形成富有责任感的技术设计观。四、教学重点重点：认识技术测试的重要性；能进行简单的技术试验并写出试验报告。难点：技术试验方法五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入设计流程框架图，说明技术测试的地位和重要性由整体入手，引起学生重视自主探究提问1、举例说明技术检测的目的？学生自学5.2内容，小组讨论，填写讲学稿。课本中内容教材逻辑性强且有很多充实的案例引导学生学习，学生通过自学的方式就可以掌握，2、我国元朝著名纺织家黄道婆十分据重视纺织过程中各环节的检测工序，据记载，她去海南了解木棉纺织工艺时，曾用悬吊重物的方法对用来织布的木棉线的抗拉能力进行过定量测试．她的这种测试是（）教学过程教师活动学生活动设计意图5分钟Ａ对木棉布成品的测试Ｂ织布前对所用原料的测试Ｃ织布过程中对木棉布质量的测试Ｄ对木棉纤维长度的测试采用自主探究学习，解决课时不够3、你知道的常用测试仪器有哪些？根据学生的回答引申，行业的不同，相应的量具和测试设备就会不同。如测试长度的仪器4、怎样用简易方法测试一根细绳所承受的最大拉力？注：激励学生积极思考积极回答问题，奖励挑选书皮纸或彩色卡纸一张，为后面纸的试验做准备。为了后面试验的差异性，各班只准备4张16开书皮纸，4张16开彩色...