山东省郯城县高二生物《基因在染色体上》教案VIP专享VIP免费

山东省郯城县高二生物《基因在染色体上》教案主备人李文部课型复习验收结果：合格/需完善时间2011年月日分管领导课时1第12周第1课时总第23课时教学目标：1，系统知识2，明确已经掌握的知识点。3，重新学习未掌握的知识。4，练习将理论应用与实践重点、难点1，系统知识2，练习将理论应用与实践教学过程教师活动学生活动修改意见一，基础知识引导学生回顾本节知识，并系统二，够建知识网络思考教师提问的各依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系1．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精作用过程中具有相对稳定的形态结构。2．基因在体细胞中成对存在，一个来自父方，一个来自母方；在体细胞中同源染色体也是成对存在的，一条来自父方，一条来自母方。3．在配子中只有成对基因中的一个；在配子中成对的染色体只有一条。4．非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合。三，难点解析（一）、伴性遗传的特点1．伴X隐性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为隐性基因。(1)特点①具有隔代交叉遗传现象。②患者中男多女少。③女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。⑤男患者的母亲及女儿至少为携带者。(2)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。2．伴X显性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为显性基因。(1)特点①具有连续遗传现象。②患者中女多男少。③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。⑤女性患病，其父母至少有一方患病。(2)实例：抗维生素D佝偻病、钟摆型眼球震颤。个问题积极讨论注意将不理解的部分1独立构建2小组讨论3汇总基因在染色体上及伴性遗传萨顿假说—（类比推理法）(1)实验者：摩尔根(2)实验材料：果蝇。(3)实验过程及现象P：红眼(♀)×白眼(♂)→F1：红眼(♀和♂)――→交配F2：34红眼(♀和♂)、14白眼(♂)白眼性状的表现总是与性别相联系。(4)理论解释：伴性遗传3．伴Y遗传：基因在Y染色体。(1)特点①致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全正常，简记为“男全病，女全正”。②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。(2)实例：人类外耳道多毛症。（二）、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析1首先确定是否是伴Y染色体遗传病：所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。2.其次判断显隐性(1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1)(2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2)(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3)3．再次确定是否是伴X染色体遗传病(1)隐性遗传病①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图4、5)②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。(图6、7)(2)显性遗传病①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8)②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。(图9、10)人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性。隐性遗传看女病，父子无病非伴性。显性遗传看男病，母女无病非伴性。4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若该病在代与代之间呈连续遗传→(2)若该病在系谱图中隔代遗传→判断是否是伴性遗传的关键是：(1)发病情况在雌雄性别中是否一致。(2)是否符合伴性遗传的特点。控制一对相对性状的基因位置的判断小结（教学反思）引导学生总结本节的收获，特别是比以前有了什么进步。板书设计：一）、伴性遗传的特点1．伴X隐性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为隐性基因。(1)特点①具有隔代交叉遗传现象。②患者中男多女少。③女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。⑤男患者的母亲及女儿至少为携带者。(2)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。2．伴X显性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为显性基因。(1...