高考语文大一轮复习 第2部分 专题9 第1讲 文言实词讲义-人教版高三全册语文教案VIP免费

文言实词一、文言实词高考四大命题角度命题角度一通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：类别释义举例通假字通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)中的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和早晨的“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)中的“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有联系的，课本为了方便起见，对于通假字和古今字，都用“通”表示训练1．(链接教材)指出下列各句中的通假字，并解释。(1)悟言一室之内(《兰亭集序》)“悟”通“晤”，面对面。(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》)“倍”通“背”，违背。(3)举酒属客(《赤壁赋》)“属”通“嘱”，劝人喝酒。(4)共其乏困(《烛之武退秦师》)“共”通“供”，供给。(5)御六气之辩(《逍遥游》)“辩”通“变”，变化。(6)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)“受”通“授”，传授。(7)君子生非异也，善假于物也(《劝学》)“生”通“性”，资质，禀赋。(8)秦王还柱而走(《荆轲刺秦王》)“还”通“环”，绕。训练2．(课外延伸)阅读下面的文言文，完成文后题目。宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相御史举(龚)遂可用，上以为渤海太守。时遂年七十馀，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：①“渤海废乱，朕甚忧之，君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：②“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”(节选自《汉书·循吏传第五十九》，有删改)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(B)A．二千石不能禽制禽：通“擒”，捉拿B．时遂年七十馀，召见召：通“诏”，皇帝的命令C．不副所闻副：相称D．上闻遂对，甚说说：通“悦”，高兴解析A．“二千石不能禽制”中“二千石”是官职名称，“禽制”是对前文所言“盗贼并起”的处理办法，“禽”按本义讲不通，可考虑其为通假字，“禽”通“擒”，意为“捉拿、擒获”。B．“召见”是文言文常见的词语，“召”就是“召”，不通“诏”。C．由成语“名副其实”可推知“副”应译为“相称”。D．根据语境可知“甚说”应是皇上听到龚遂的回答后的愉悦心理，“说”通“悦”，意为“高兴”。(2)翻译文中画线的语句。①渤海废乱，朕甚忧之，君欲何以息其盗贼，以称朕意？译文：渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，来使我称心满意呢？②海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。译文：渤海郡地处偏远之地，没有沾沐圣上的恩德教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官吏不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘边耍弄罢了。解析①采分关键词：废、何以、息、称；句式：宾语前置句。②采分关键词：遐、沾、恤、故；句式：被动句式、状语后置句。[参考译文]汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能捉拿制服他们。宣帝要选一个能管理(这个地区)的人，丞相和御史推荐了龚遂，认为他可以胜任，皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，被召见时，由于他身材矮小，宣帝见到后，(认为龚遂)并非像人们说的那样，心中不免(对他)有轻视之感，(宣帝)对龚遂说：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，来使我称心满意呢？”龚遂回答：“渤海郡地处偏远之地，没...