核心突破二理解虚词的意义和用法——性情神态善体悟，实实在在学虚词文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。这里的“相对”可以从两方面理解，一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴，文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等；二是具体到某一个词，会有虚词的义项，也会有实词的义项，所以不能说哪一个词一定是虚词，它在特定语境中也会作实词的。一、18个虚词《考试说明》规定的常见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。因为这18个虚词是考试的重点，所以必须逐个掌握。掌握时应注意以下几点：1．依据位置处理好用法和意义的关系。虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视“用法”。所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”，“用法”不同，则“意义”也不同。而决定“用法”和“意义”的往往是该虚词在句中的位置，例如“焉”“与”两词，放在句首、句中、句尾，其用法和意义是不大同的。因此，位置是判断虚词词性和用法的最重要的依据。2．重点掌握6个高频虚词。所谓高频虚词，就是指在高考试卷中反复考到的虚词。根据近五年的统计，高频虚词主要指：以、而、其、之、于、为。1．说出下列句中加点“以”的意义和用法。①且以一璧之故，逆强秦之欢，不可(《廉颇蔺相如列传》)介词，“因为”②还军霸上，以待大王来(《鸿门宴》)连词，表示动作、行为的目的，可译为“以便”“用来”③余船以次俱进(《赤壁之战》)介词，表示动作、行为的方法或方式，可译为“按照”④是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭(《五人墓碑记》)介词，表示动作、行为的凭借，可译为“用(凭)……身份”⑤予分当引决，然而隐忍以行(《指南录后序》)连词，相当于“而”，表示修饰⑥秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)介词，起提宾作用，可译为“把”⑦武以始元六年春至京师(《苏武传》)介词，表示“在……时候”⑧欲以客往赴秦军(《魏公子列传》)介词，表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟”⑨樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可译为“而”⑩日削月割，以趋于亡(《六国论》)连词，表结果，可译为“以至”⑪晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)连词，表因果关系，可译为“因为”“由于”⑫固以怪之矣(《陈涉世家》)同“已”，副词，“已经”2．说出下列句中加点“而”的意义和用法。①侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)连词，表并列关系，可不译②置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可不译③轲自知事不就，倚柱而笑(《刺客列传》)连词，表修饰关系，可不译④君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》)连词，表递进关系，可译为“而且”“并且”⑤未有封侯之赏，而听细说(《鸿门宴》)连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”⑥籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是”⑦人而无信，不知其可也(《论语》)连词，表假设关系，可译为“如果”⑧某所，而母立于兹(《项脊轩志》)人称代词，可译为“你的”⑨赂秦而力亏，破灭之道也(《六国论》)连词，表因果关系，可译为“因而”3．说出下列句中加点“之”的意义和用法。①作《师说》以贻之(《师说》)代词，表第三人称，“他”，指李蟠②道之所存，师之所存也(《师说》)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性③石之铿然有声者(《石钟山记》)结构助词，定语后置的标志④填然鼓之，兵刃既接(《寡人之于国也》)助词，无实在意义的衬字⑤毛先生以三寸之舌，强于百万之师(《毛遂自荐》)音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义⑥夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)助词，宾语前置的标志⑦均之二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语⑧鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(《廉颇蔺相如列传》)人称代词，活用为“我”⑨沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)结构助词，“的”⑩杳不知其所之也(《阿房宫赋》)动词...
