人教版高中生物必修3第4节 群落的演替(1课时---新课) 上学期VIP免费

总第25课时第4节群落的演替(1课时---新课)班级姓名学号【学习目标】1.阐明群落的演替过程。2.说明人类活动对群落演替的影响。3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。【学习重点】群落的演替过程。【学习难点】群落的演替过程【自主探究】问题探讨：阅读“问题探讨”中的内容并思考回答有关问题。一、群落的动态发展1、群落是一个的开放的生命系统。2、由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落结构受到或，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，就会有另一些生物的种群兴起，达到一个的阶段。3、群落的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落的过程。二、群落的演替类型仔细分析P79图4—14，思考并讨论有关问题。（一）实例：光裸的盐地上是如何长出森林的呢？1、过程：裸岩阶段→阶段→苔藓阶段→阶段→灌木阶段→阶段2、初生演替：在一个从来没有被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。（二）弃耕的农田又是发生群落的演替？1、过程：弃耕农田→一年生杂草→→小灌木→灌木丛→林。2、次生演替：：原有的植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。三、人类活动对群落演替的影响仔细分析P81图4—16，思考并讨论有关问题。1、人类活动的方式：（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、、捕杀动物。（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、，甚至可以建立。2、影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和进行。四、退耕还林、还草、还湖1、为处理好经济发展同、______、的关系，走__________________的道路，我国政府明确提出退耕还林、、、颁布了《》，于2003年1月20日起施行。【达标练习】——巩固强化1．下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替()A．从湖底开始的水生演替B．草原的放牧演替C．农田弃耕后的恢复演替D．砍伐森林的恢复演替2．以下哪一项是原生演替的例子？（）A藓→地衣→草本植物B地衣→草本植物→藓C地衣→藓→草本植物D草木植物→藓→地衣3．下列哪项不是群落演替的特点()A．有规律B．可预测C有一定方向D．永远进行，无终止4．在植物群落的发展变化过程中，一个群落由另一个群落取代的过程叫（）A竞争B捕食C共生D演替5、群落的演替在后期的成熟阶段（）A总生产量与生物量的比值最高B总生产量、净生产量达到最大C总生产量大于总呼吸量D总生产量与总呼吸量大体相等6．桦树林中出现了一些云杉的幼苗。云杉长成后，其高度超过桦树，桦树因不耐用阴而逐渐死亡，桦树林最终被云杉取代，这一群落演替过程表明（）A、种内斗争有利于物种延续B、适者生存是通过生存斗争实现的B、云杉的进化水平比桦树高难度D、云杉的结构比桦树复杂7．下列关于人对群落演替的影响的叙述，错误的是()A．人类活动影响着生物群落的演替B．人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用C．人类可以建立人工群落．将演替的方向和速度置于人为控制之下D．人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行8．如右图是一温带地区在原生（初级）演替过程中两种量值变化曲线，这两条曲线分别表示什么？（）AA表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量BA表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量CA表示土壤中有机物总量，B表示整个植被中的种类数量DA表示食肉类的种类数量，B表示食肉类的生物总量9．在生态演替中，下列哪种情况不可能发生（）A群落中物种组成不断变化B开始时物种数增多，然后趋于稳定C生态系统中的生物量不断下降D生态系统中的有机物不断增加10．在下列4种群落类型中，以一年生植物占优势的群落类型是（）A．热带雨林B．常绿阔叶林C．极地苔原D．荒漠半荒漠11、根据群落演替的理论，在光裸的岩地上经过一定的时间，最终就会演替出森林。请据次回...