中学教研室年度工作计划一、指导思想坚持以党的“十八大”和“十八届三中全会”精神为指导，以科学发展观统领教科研工作，进一步深化课程教学改革，提高自主创新能力，坚持以科研为先导，以教研为中心，以现代教育技术为平台，建立健全教育教学研究与评估体系，提高教育研究水平，增强教育教学指导能力，强化教育质量监测评估，进一步加强教学管理和教研室内部管理，全面提高我区教育教学质量。二、工作目标1.加强学校教学常规管理的检查和指导，提高对我区教学常规管理的宏观调控能力，规范学校的教学行为。2.加强对义务教育质量的监控，提高我区义务教育整体水平和质量。深入开展课堂教学研究，探讨与素质教育相适应的教学手段和教学方法。组织开展课堂教学竞赛活动，提高课堂教学质量和效益。3.指导学校建立和完善校本教研工作机制，开展教职工全员参与的校本教研活动，强化学区集体教研制度，充分发挥骨干教师和学科带头人的指导、示范作用，全面提升我区的教育科研水平。4.进一步规范科研管理。加强对各校（园）科研工作的指导，总结推广一批优秀成果，发挥课题研究对教育教学的引领支撑作用。加强对课题研究的管理和指导，使我区的教育科研水平继续保持在全市乃至全区的领先位置。5.加强教师的培训工作，促进教师专业化发展。通过特级教师工作坊和名师工作室的平台，打造成我区的名师团队，实施新教师培训、特岗教师培训、外出参观学习、教材培训、通识培训等项目，提高学校的管理水平和教师的专业水平。6.发挥优势学校辐射引领的功能，推动我区农村学校教学水平的提高，从整体上全面提升我区的教育教学质量。7.进一步规范教研室内部管理。加强政治业务学习，不断提高教研员的政治理论水平和教育科研水平，营造和谐、积极、第1页共4页奋发向上的氛围，高效地完成各项工作任务。8.切实抓好20XX年中高考的备考工作，力争20XX年中高考再上一个新的台阶。三、主要工作1.切实加强教研室自身建设。强化教研员教科研的意识，更多地关注新信息、新变化，更多地关注新的教学指导思想在课堂教学中的落实，更多地关注适应课改新需求的教学管理。教研员要创新工作方式方法，坚持靠前指挥，充分发挥调研功效。教研员要深入学校，深入备课组，深入课堂，深入学生，充分调研各学校新课程课改的跟踪与落实情况，认真研究教学新思想在各学科的体现途径，更好的抓实课堂教学改革，充分发挥教研室在全区教育教学科研中的指导作用。2.充分发挥乡镇小学专职教研员的作用。各乡镇小学专职教研员应根据工作需要定期开展教科研活动，交流教学经验，要深入学校，深入备课组，深入课堂，深入学生，研究解决教学中的具体问题，为全面提高小学教育教学质量，实现我区小学教育均衡发展发挥积极作用。3.做好高中课程改革的阶段性总结工作。高中课程改革已进入第三个年头，教研室要根据上级教育部门的部署和要求，深入学校，融入课堂，开展有针对性的教学调研活动，帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验，推广经验。4.积极开展课题研究工作，以科研兴教，以科研强教。各学校要根据课改的基本理念，围绕学科教学的特点、热点和难点问题，积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、评比等程序，将课题研究与学科教研有机结合进来，提高学科教学研究的科技含量。各学校要激发调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展科学研究活动，注重实效，重点抓好一批对学科、对课题组成员自身成长有较大影响的“精品课题”，不断培养和提高教师的科研能力与科研水平。大力推进校本教研制度建设，扎实开展以校为本的教科研工作。要充分发挥我区现有的特级教师工作坊的作用，力争出更多的教研成果。5.充分发挥中心教研组和联合教研组的组织作用。以区教第2页共4页研室为龙头，各中心教研组和联合教研组要积极开展教研活动，要把教师岗位技能和专业发展作为教师培训工作的重点，继续组织不同形式的研究课、观摩课活动，开展各类评比活动，以评带训，以训促教，为教师的成长提供平台，促进教师专业发展。6.强化过程管理，加强教学质量监测与评估。要进一步完善教学质量监测机制，认真做好命题、考试...
