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(课标版)高考生物一轮总复习 课时跟踪训练33 第十一单元 生态系统与环境保护 第9讲 生态系统的结构(必修3)-人教版高三必修3生物试题VIP免费

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生态系统的结构一、选择题1.科学家在水深约3200m的太平洋底部的一副鲸的骨架上,发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官,它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌,这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。有关上述现象的叙述正确的是()A.蠕虫和细菌均为异养型生物B.细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生C→→.鲸骨架细菌蠕虫构成了一条捕食食物链D.蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者[解析]有些细菌为自养生物,如硝化细菌。[答案]A2.(2015·珠海模拟)如图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述错误的是()A.能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者B.能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统的消费者C.分解者不能进行①过程D.分解者可以进行②或者③过程[解析]①为光合作用或化能合成作用,②为有氧呼吸,③为无氧呼吸(酒精发酵),能进行②、③的不一定是消费者,生产者、分解者也能进行②、③过程。[答案]B3.如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是()A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减[解析]本题考查生态系统的结构和功能。A项,由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级,每个营养级都要消耗一部分能量,所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量,故正确B项,土著鱼和鲈鱼为捕食关系而不是竞争关系,故错误。C项,引入鲈鱼会导致土著鱼先减少后增加,间接导致浮游动物先增加后减少,故错误。D项,通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后增加,故错误。[答案]A4.农田中存在水稻、螟虫、青蛙三种生物,其生物量的变化如下图。下列说法不正确的是()A.甲是水稻,乙是螟虫,丙是青蛙B.从第1年到第5年,生态系统处于相对平衡状态C.第6年,由于大量捕捉青蛙,三种生物量都发生了剧烈的变化D.假如第7年适量喷洒农药,将在一定程度上避免水稻减产[解析]→→根据生物量可确定食物链为水稻螟虫青蛙;第6年很可能是大量使用农药,虽然螟虫减少,水稻产量增加,但青蛙几乎灭绝,造成下一年螟虫暴发,水稻减产,故选C。[答案]C5.将某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果如图。下列分析合理的是()A.秸秆还田后翻耕土埋不是利用秸秆的合理方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物[答案]B6.(2015·长沙模拟)下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系,以下相关叙述中正确的是()A.甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B.戊不一定是微生物C.图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏[解析]由图可知,甲是生产者,乙和丙是消费者,戊是分解者,丁是非生物的物质和能量。群落包含该区域内所有的生物,即包括生产者、消费者和分解者,A错误;戊是分解者,有些动物(如蚯蚓)也是分解者,B正确;图中乙1和丙1,有共同的食物资源甲,乙2和丙2有共同的食物资源丙1,存在竞争关系,C错误;由图知丁不会导致臭氧层破坏,导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体,D错误。[答案]B7.(2015·南昌调研)有关下图的叙述正确的是()A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者[解析]分析图可知,图示的各种成分既有生物,也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念;群落应指该地区所有生物的总和;在这个图中细菌是分解者,不参与构成食物链,不能与蝉构成竞争关系;在这个生态系统中蛇处于第五营养级,是四级消费者。[答案]A8.(2015·大庆模拟)有关下图的叙述不正确的是()①图中只有2条食物链②细菌与狐之间既是捕食...

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