（课堂设计）学高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用本章测试（A卷）新人教版必修1VIP专享VIP免费

细胞的能量供应和利用(A卷)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．下列关于ATP的叙述，错误的是()A．ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素B．ATP分子中的“A”指腺嘌呤C．ATP可以注射，也可以口服D．ATP转化为ADP时要消耗水解析：ATP分子中的“A”指腺苷，由腺嘌呤和核糖脱水缩合形成，B错误。ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸基团组成，可判断ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素。ATP不能被人体消化系统的酶催化分解，可以注射也可以口服。ATP转化为ADP时要消耗水，ADP生成ATP时能产生水。答案：B2．关于ATP的叙述不正确的是()A．ATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸B．ATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量C．ATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、OD．ATP的生成只有呼吸作用这一种方式解析：生成ATP的途径有细胞呼吸、光合作用等过程。答案：D3．生物酶牙膏备受人们青睐，其中所含的酶可以分解细菌。下列有关酶的叙述正确的是()A．组成酶的基本单位都是氨基酸B．低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C．物质的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与D．酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著解析：跨膜运输不需酶的参与。答案：D4．能使植物细胞壁和细胞膜结构均被破坏的一组酶是()A．淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶B．纤维素酶、果胶酶、蛋白酶C．果胶酶、溶菌酶、纤维素酶D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶解析：考查酶的专一性与细胞壁与细胞膜的化学组成等。答案：B5．下列试管中各注入10mL2%的过氧化氢溶液，实验中产生气泡最多的是()解析：A中的H2O2酶充分释放；B中H2O2酶不能充分释放；C中的H2O2酶变性失活；D为无机催化剂。答案：A6．下列叙述符合图示含义的是()A．pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低B．pH从5升高到7，酶的最适温度不变C．温度从0→A的过程中，酶的活性逐渐降低D．该酶的最适pH为7解析：由题图知，该酶的最适pH为6，最适温度与pH无关。答案：B7．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力。而现在通过控制下列哪组条件便可轻松获得新鲜荔枝()A．低O2、高CO2、零上低温B．低O2、高CO2、零下低温C．无O2、高CO2、零上低温D．低O2、低CO2、零下低温解析：水果保鲜条件为：低氧、零上低温、高CO2，以降低呼吸消耗。答案：A8．下列关于有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是()A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B．都产生CO2和H2OC．都是有机物的分解D．都有能量释放，并产生ATP解析：无氧呼吸不产生H2O，也不一定产生CO2。答案：B9．关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是()①与异养生物有关②都将CO2和水合成为有机物③都属自养生物的营养方式④合成有机物，所利用能量相同A．①②B．①③C．②③D．②④解析：二者合成有机物利用的能量不同，光合作用来自光能，化能合成作用来自体外无机物氧化释放的化学能。答案：C10．在农作物管理中，下列措施可以提高净光合速率的是()①增加光照强度②增施有机肥③延长生育期④施NH4HCO3A．①B．①②③C．①②④D．①②解析：影响光合速率的外界因素为CO2浓度和光照强度及矿质元素的含量等，增施有机肥和NH4HCO3都会提高CO2的浓度和矿质元素的含量，从而提高光合速率。延长生育期可提高光合产量，但不能提高光合速率。答案：C11．下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放速率。该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量(毫升)是()A．17B．12C．23D．18解析：实际光合作用产生的氧气量＝净光合作用氧气释放量＋呼吸作用氧气消耗量＝6＋17＝23(毫升)。答案：C12．分别在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。处理ⅠⅡⅢSiO2(少量)＋＋＋CaCO3(少量)－＋＋无水乙醇(10mL)＋－＋蒸馏水(10mL)－＋－注：“＋”表示加，“－”表示不加则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个研钵中的溶液颜色分别是()A．几乎无色、黄绿色、深绿色B．深绿色、几乎无色、黄绿色C．黄绿色、深绿色、几乎无色D．黄绿色、几乎无色、深绿色解析：色素提取中，SiO2可使研磨充分，CaCO3可保护叶绿素等色素...