（课标版）高考历史一轮总复习 质量检测1 从专制到民主 从人治到法治-人教版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

质量检测(一)(从专制到民主从人治到法治)(测试范围：第一、二单元)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共计56分)1．(2015·超级中学预测)西方人认为中国从秦始皇之后，2000年是一个僵化的历史，用黑格尔的话说，中国的时间停止了。西方人得出这一结论的重要依据应是()A．皇帝制度的建立B．郡县制的建立C．丞相制度的建立D．国家实现统一[解析]根据题干材料可知，所选答案应能体现秦朝后没有发生变化的地方。皇帝制度自秦始皇建立后，一直沿用到清朝灭亡，故答案为A。郡县制在元朝发展为行省制；丞相制度在明朝时被废除；在中国历史上出现过多次分裂的情况，故B、C、D不符合题意，排除。[答案]A2．(2015·南昌市调研)古希腊文明是欧洲文明的开端，因为有了古希腊文明，才产生了璀璨的欧洲文明，从而推动了世界文明的发展。意大利是欧洲民族及文化的摇篮，在艺术、科学和技术上拥有悠久的传统，拥有47项世界遗产，位居世界第一。与希腊人相比，使意大利人更感到骄傲的是()A．完美的政治制度B．繁荣的经济文化C．领先的科学技术D．庞大的帝国版图[解析]结合题中关于“古希腊”和“意大利”二者文明成果的比较，调用所学知识综合分析可知，只有D项是意大利(古罗马)比古希腊更突出的部分，排除A、B、C三项，答案为D。[答案]D3．(2015·皖南八校联考)“极端的自由导致极端的奴役”是柏拉图批判雅典民主制的核心理念。此语体现出柏拉图的政治观点是()A．民主城邦里应一切自由B．人人享有直接参政的权利C．直接民主存在体制危机D．人人有拒绝参政的自由[解析]本题考查对雅典民主政治的评价。“极端的自由导致极端的奴役”体现了雅典民主政治的弊端。A项与柏拉图观点不符；B项本身表述错误，可以排除；D项不符合材料内容。[答案]C4．(2015·兰州市高三诊断)伯利克里在演讲中说：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，相反，我们是他们的榜样。我们的政体的确可以称得上是真正的民主政体……”文中“真正的民主政体”表现在()A．权力掌握在公民手里B．对所有人一视同仁C．拥有完善的法律体系D．部落制让位于城邦制[解析]伯利克里所说的“真正的民主政体”是指雅典政权掌握在公民的手中，公民在法律地位上是平等的，公民几乎可以担任所有公职并决定城邦政策，由此可知，A项正确。B项错在“所有人”。C项是罗马法的特点，可以排除。部落制让位于城邦制不能体现“民主”，D项可以排除。[答案]A5．(2015·合肥市第一次质检)《十二铜表法》第八表第九条规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”由此说明该法律的实质是()A．重罪轻罚B．保护私有财产C．法律严酷D．保护未成年人[解析]材料中的处罚针对的是“窃取耕地的庄稼或放牧”，说明其强调的是保护私有财产，故B项正确。[答案]B6．(2015·陕西西安八校联考)西方学者哈里斯感叹道，“事实上，今天的学生在读了古代的相关记述之后，就会很容易地得出如下结论：雅典的法庭是在具有说服力的演说者的影响和控制之下，它们较少关注法律条文。”这表明当时古代雅典()A．缺乏明确的法律意识B．法庭注重民主程序的操作C．出现“强人政治”局面D．突出辩论在司法中的影响[解析]由题干材料中的关键信息“雅典的法庭是在具有说服力的演说者的影响和控制之下”可知，“具有说服力的演说者”影响(甚至控制)了司法的实施，D项正确。[答案]D7．(2015·河北邢台高三摸底)钱乘旦教授认为：“法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中……1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协，此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了。”这段阐述中凸显了()A．革命的风暴到此结束B．资产阶级共和派完全掌握了政权C．经济发展直接导致政权突变D．各政治派别认同了宪法的价值[解析]结合钱乘旦的言论分析可知，他认为法国大革命经历曲折并通过妥协最终确立了共和制，社会从此安定下来，这与1875年法兰西第三共和国宪法有关，故答案为D。[答案]D8．(2015·河北五个一名校联盟质监)俾斯麦从19世纪...