教学设计学习任务名称专业授课时间一、授课内容分析“民用建筑构造组成”是《房屋建筑学》第一部分民用建筑设计的第一节课，主要教学内容有民用建筑构造组成以及基本组成部分，要求学生掌握六个基本组成部分，为学生之后学习打下基础。教学重点教学难点二、学情分析1、教学对象是建筑工程技术1班学生。2、该班学生对房屋建筑学的相关知识比较缺乏，而且阅历比较少、见识相对狭窄。3、该班学生大多性格外向，有较强的表现欲望，对新事物、新知识充满了好奇心和求知欲，同时比较喜欢动手实践。针对这些特点，采取了任务驱动法引导学生自主学习，利用小组讨论法让学生展开互助学习，另外通过演示法、小组竞赛法等教学方法突出学生在课堂上的主体地位，增强学生的参与感，激发学生的学习热情。三、教学目标（三维目标）知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值目标学生掌握民用建筑构造的组成以及功能在教师的指导下，学生能够锻炼和提高自我学习能力和感知能力养成认真细致的好习惯，成为遵规守纪的当代大学生。民用建筑的六个基本组成部分民用建筑六个基本组成部分的功能建筑工程技术45分钟1民用建筑构造组成教学对象课时建筑工程技术1班学生1课时四、教学策略选择与设计教学组织策略采用集中教学和分组教学相结合的方式来完成学习任务，达到教学目标在教师的指导下，通过课前收集有关民用建筑构造组成的影视资料、教学重点突破策略小组讨论、小组竞赛等多种方法，学生在有效地课堂中掌握这部分内容。教学难点突破策略突破方法是让收集有关民用建筑构造组成的影视资料，并通过视频演示来完成学习任务，解决教学难点，达到教学目标。任务驱动法——通过任务书的下达，让学生明确此次课程的学习目标；讨论法——组织学生对学习目标进行讨论；演示法、引导法、提教学方法策略问法——对照影视资料，让学生直观清楚的认识民用建筑构造组成；小组竞赛法——老师提前收集好民用建筑的构造组成部分，然后小组派出代表进行竞赛回答，分析其掌握知识的程度。多媒体课件——用来更直观清晰地展示教学内容，完成教学过程；教教学媒体策略师——用电脑和投影仪是用来播放多媒体课件、视频资料等；学生用的学习资料等。教学评价策略过程性评价和终结性评价相结合（详见“七教学评价设计”）五、教学环境及资源准备一体化教室、多媒体课件、评价标准六、教学活动安排教学环节教学内容教师活动学生活动资源准备1、点名、讲解组织教学（5分钟）1、PPT2、学习任课堂卫生、纪律领取组员表务书（见附和安全要求。现考核表等。件）2、准备课件播3、评价表放；1、教师提问，复习重点；重点复习（5分钟）1、建筑设计的内容。2、建筑设计的程序和依据1、学生回答1、PPT2、评价表2、根据学生回教师提出的答情况在教学问题；评价表上记分；2、小组成员3、教师点评补可补充。充。1、教师检查课1、展示各小组所收集的民用建新课导入（5分钟）筑构造组成资料；2、思政引入：民用建筑构造组成的基本部分，缺一不可，那么国有国法，家有家规，大家要成为遵纪守法的当代大学生。前各小组收集的影视资料；2、借助PPT展示不同的构造组成部分；3、引出学习任务。4、明确学习目标。1、学生展示课前收集的影视资料；2、教师采用演示法和展示法引导讲解；3、学生接受任务；4、牢记学习目标。1、PPT2、民用建筑构造图片1、安排学生进行自主学习；新课教学学生自主学习师生互动问答（10分钟）2、民用建筑的基本组成3、基本组成部分的功能2、借助PPT展1、建筑物按使用功能的分类。示民用建筑的1、自主学习；2、各小组应对教师提出的问题；1、PPT3、学生认真2、评价表基本组成部分听取教师的及功能；评价反馈意3、教师巡回指见。导。1、展示工程中小组竞赛（10分钟）1.老师展示工程中民用建筑的基本组成部分2.小组进行竞赛回答常见的民用建1、各小组派代表参与竞赛；1、PPT筑构造组成2、学生认真2、评价表2、让学生根据听取教师的老师提供图纸评价反馈意对其进行分类见。课堂小结（5分钟）1、用提问互动的方式对本节课程内容进行掌握民用建筑的构造组成及作回顾和总结；用2、评价各组在学习中个人完成任务的过任务完成以程...
