双减分层书面作业设计案例方案含评价与反思初中化学溶液的酸碱性VIP免费

8.1溶液的酸碱性初中化学一、作业设计目标1.巩固对溶液酸碱性的认识,能用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。2.加深对pH值与溶液酸碱性关系的了解,会用pH试纸测定溶液的酸碱度，能根据测量结果对某些问题初步做出正确的科学判断。3.知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用。二、作业设计内容【任务一】区分酸性溶液和碱性溶液基础性作业1.常用指示剂：紫色_____溶液和无色_____溶液。物质指示剂紫色石蕊溶液无色酚酞溶液酸性溶液变____色不变色中性溶液不变色不变色碱性溶液变____色变____色2.苏打水是一种很受欢迎的饮料，研究小组向某品牌苏打水样品中滴加无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，则该苏打水呈()A.酸性B.碱性C.中性D.无法判断3.在化学实验中，小芳向某无色溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈蓝色。下列结论正确的是()A.该溶液显中性B.该溶液一定是一种碱的溶液C.该溶液能使无色酚酞溶液变红色D.该溶液是一种酸溶液拓展性作业4.某同学将一朵紫色牵牛花泡在石灰水里，牵牛花很快就变成了蓝色，又将牵牛花泡在稀盐酸中，牵牛花又变成了红色，请你根据以上实验现象回答：(1)该同学将紫色牵牛花泡在肥皂水里，牵牛花很快就变成了蓝色，据此可推断肥皂水显_______(填“酸性”或“碱性”)。(2)该牵牛花的汁液_____(填“能”或“不能”)用作指示剂。5.如图所示，在白色点滴板1～6的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。(1)使用点滴板的优点之一是________________；孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显_______(填“酸性”“中性”或“碱性”)。(2)溶液变为红色的孔穴有_______(填孔穴序号，下同)。(3)作为空白对照实验的孔穴是_______。【任务二】检验溶液酸碱性强弱的程度基础性作业6.溶液的酸碱度常用______来表示，pH的范围通常为_______之间。(1)酸性溶液的pH_______，pH越_______，酸性越强。(2)碱性溶液的pH_______，pH越_______，碱性越强。(3)中性溶液的pH_______。7.pH的测定方法：测定pH最简便的方法是使用_______。用干净的玻璃棒_______待测溶液并滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与_______比较，读出相应的pH值。8.下列四种果汁饮料呈弱碱性的是()A.柠檬汁(pH：2～3)B.苹果汁(pH：3～4)C.西瓜汁(pH：5～6)D.玉米汁(pH：7～8)9.用pH试纸测定石灰水的pH，如图测得结果与实际值相比()A.偏高B.偏低C.相等D.无法确定拓展性作业10.分别向甲、乙、丙三种无色溶液中滴加紫色石蕊试液，甲溶液变红色，乙溶液变蓝色，丙溶液变紫色。它们的pH由小到大排列是()A.甲<乙<丙B.甲<丙<乙C.乙<甲<丙D.丙<甲<乙11.下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述，你认为正确的是()A.用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量B.先将pH试纸润湿，再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量C.用玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上，再与标准比色卡对照D.用pH试纸测得该氢氧化钠溶液的pH＝12.6【任务三】pH对我们生活的重要意义基础性作业12.在农业生产中，农作物一般适宜在_______的土壤中生长；正常雨水的pH约为______，pH小于______的雨水为酸雨。13.一些重要作物最适宜生长的土壤的pH范围如下：作物pH水稻6～7马铃薯4.8～5.5草莓5～7.5薄荷7～8下列说法中正确的是()A.水稻和薄荷生长都适宜酸性土壤B.草莓生长只适宜酸性土壤C.马铃薯生长不适宜碱性土壤D.以上作物都不适宜碱性土壤拓展性作业14.某化学课外活动小组开展下列实验活动：取刚降到地面的雨水水样，用pH计(测pH的仪器)每隔5分钟测一次pH，其数据如表所示。下列对测定结果的分析中正确的是()测定时刻17:0517:1017:1517:2017:2517:3017:35pH4.954.944.944.884.864.854.85A.在测定期间，该雨水的酸性逐渐减弱B.该雨水对农作物的生长没有影响C.若在17：40测定，pH一定小于4.85D.pH＝4.95与某些工厂排放的酸性气体有关15.如图所示，鱼、肉的新鲜度不同，其浸出液酸碱度pH会发生相应变化，则说明鱼、肉的pH能体现肉质的新鲜程度。下列有关分析的结论中正确的是()A.鱼、肉的浸出液pH越大越趋向于腐败变质B.新鲜鱼、肉浸出液比次新鲜鱼、肉的pH小，新鲜鱼、肉比次新鲜鱼、肉...