【智能教室建设方案】网控型智能教室建设方案1)项目建设背景--——--——---—---——-—-—---————---——-——--—---——————-——-—--—--—--——-——--——--——-———32)项目建设目标——-——-—--—-—--—--—---—————----————---—-——-—--—---—-—-———---—--———-————-—----—-53)项目概算-—---——-———-—--—-—-—---—--————-—-—-——----——----——-——--——--—--—-—--—--—-——-—————-—-—64)系统构成图——---—--—-——-----——-—-——-——-—---—---——--——------—-——-----———-—-—-—-—----——-———---75)网控型智能教室产品介绍-————--—----——-—-——--——————————-—---————---—--———-—---———--————-——-8(学校建设背景需销售填写)目前学校的背景和信息化的状况：1）学校的简单介绍和综述2）教室信息化建设历程概述。从XXXX年分XX批陆续建设完成XX间多媒体教室；XX间监控型教室；XX间录播教室本校过去一段时期采用的渐进式信息化建设方法，在资金吃紧的情况，取得了一定的建设成绩,为学校教室信息化建设贡献了力量。但也遗留了诸多管理难题和效率瓶颈。例如:1）分批次采购的教学设备品牌杂乱，供应商良莠不齐.为后期设备的运行维护带来很大的挑战，也为学校频添诸多采购风险！2）分批次采购的核心控制设备供应商不同,各自的接口标准/通讯标准也不同，无法采用同一套软件系统进行统一管理，相互间无法互通互联,数据共享流通，人为造成学校内部一个个“信息孤1【智能教室建设方案】岛”。直接导致管理效率下降，教学服务团队人力成本、维护成本居高不下。3）渐进式的建设方法,缺乏统一规划，采购产品功能单一，勉强能对付眼前需求，但无法应对未来3—5年学校新规划，新需求。导致信息化过程重复建设，资源浪费。本次申请建设的【智能教室】项目,功能涵括了学校教室信息化所需要的所有功能;全面整体的规划了教室信息化所需要的配套系统软件的基本功能需求；对教学设备兼容性好,能全面兼容目前学校已经采购的各种类型的教学设备,避免浪费,保护学校资产。XX学校本次计划建设申请建设XX间【智能教室】，XX间原多媒体教室改造成【智能教室】。通过建设【智能教室】，帮助本校摆脱目前信息化建设所遇的困局，帮助学校统一教室信息化建设的标准,统一规划，分步实施，自由升级。1、提升教学信息化教室是教学过程中的最主要场所,教室信息化是教学信息化的核心环境保障。按标准建设智能教室，满足多样化的教学应用,保障教学工作的顺利进行，是教学核心业务信息化的重点.标准化的智能教室建设是对教学的保障，应用智能教室提供的标准化的教学功能，是提升教学质量，加强教学管理，建设完善信息化教学环境的强有力手段之一。2、降低规划建设风险清晰明确智能教室的标准,减少采购建设风险，避免重复建设、过量配置，配置符合标准的设备，提升系统升级、变更的灵活性,可以帮助建设者、管理者整体规划、分步实施，统一建设标准，帮助制定清晰可行的设备购置、管理维护方案，逐步根据教学需要建设完善教学信息化环境，更好的保证长期规划建设方案的有序实施。3、促动整体教学应用统一智能教室建设标准，意味着教室的整体硬件系统将会标准化，应用功能将趋于标准化，这将极大地促动软件应用系统治建的应用整合,加强整体系统的建设，促动教学观数据的共享，形成一体化的解决方案。在统一的系统软件平台下，解决教学服务、管理评估、日常教学、在线学习、教学资源建设、自主学习等诸多教学需求，满足授课教师、学生、各类管理者、教学服务人员多角色的需求。部分智能系统名称网控型智能教室简要说明BL—1系列，实现辅助教学,设备管理，远程网络数量N厂商卓越单价2,499金额2【智能教室建设方案】教室网络控制等3大类25项功能。可控制教室内部灯光、音响、投影机、课件电脑、功放、DVD、VCR、视频展台等教学设备的开关机；可控制投影幕布、电动窗帘、电动液晶、电动吊架的升降；可支持双投影机输出；可支持IP对讲；具备醒目的时钟显示功能多媒体教学设备投影...
