.高中生物趣味动手实验生物学科前言高中生物课的内容比较抽象,有些有一定的难度,学生理解有困难,而初中生物知识又极度欠缺,学生不够重视,这给我们的教学带来了很大的困扰.如何解决这些难题,让高中生物教学变得生动有趣,易于理解,将知识点很好的起来,我想到了重视课外知识的拓展.生物是一门以实验探究为主的科学,学生是很有兴趣的,但鉴于课本中实验的趣味性低,让学生的兴趣大打折扣,学习的热情不高,所以利用生物课外实验对课堂的一种有效补充和延伸,影响学生对知识的掌握以与能力和素质的提高,在实践中会得到意想不到的结果.通过这些课外实践,既提高了学生的分析,解决问题的能力,又培养了他们的合作精神和热爱生命,与自然和谐相处的高尚情操,同时使他们对生物这么学科产生浓厚的兴趣.本书以高中生物有趣动手实验为课题,包括了动手制作和生活中的科学动手两大块的内容,让学生走近比较浅显易懂易操作的科学,如叶脉书签制作,腊叶标本制作,琥珀制作,还有苹果上长照片,蛋壳生根,花儿流血等等.这些趣味无穷的实验都将在本课题中得到展示,带同学们进入多彩的生物世界.所有这些实验操作简单,工具和材料在我们身边,不用费心去搜寻.让同学们在动手实验中玩得开心,体会到动手动脑的乐趣,而且恩能够学习到蕴涵的科学道理和自然规律,开拓同学们的视野,启发同学们非凡的智慧,培养同学们探索自然规律的习惯.综上所述,在中学生物教学中,趣味教学可活跃气氛,激发学生求知欲,拓展学生视野.它寓教于乐,让课堂的学习变得生动有趣,教师在趣味中教,学生在趣味中学！目录一、标本制作1/9.1.1植物标本……………………………………………………………………1叶脉书签………………………………………………………………2腊叶标本………………………………………………………………31.2动物标本……………………………………………………………………4琥珀制作………………………………………………………………5骨骼标本………………………………………………………………7二、游戏制作2.1橘子火花……………………………………………………………………92.2牙齿杀手…………………………………………………………………102.3清洁力比赛………………………………………………………………112.4温室效应…………………………………………………………………122.5树叶流汗…………………………………………………………………132/9.植物标本制作目前通用的植物标本制作方法有干制和浸制两大类：1.植物标本的干制对含水量较少,易于干燥,干燥后又不易变形的植物材料可采用真空干燥、冰冻干燥、微波干燥、硅胶干燥和吸水纸压制等物理方法进行强制性脱水.也可以首先进行必要的化学处理,然后再进行脱水干制.根据处理方法的不同,干标本的制作方法可分为以下3种：①腊叶标本制作.备齐足量的吸水纸<多用表芯纸代替>,纸的规格以28×42厘米为宜,将纸铺在特制的植物标本夹上,洗净后的标本要放到表芯纸上,用镊子在纸上进行姿态纠正,然后盖上一份表芯纸,纸上再放置标本,标本上再覆盖表芯纸,这样一层层叠起来夹到标本夹里,用绳子将标本夹勒紧或在标本夹上压一重物,以便表芯纸更快地吸干植物体中的水份.其间要与时换纸,最初每天换1～2次,而后可隔2～3天换一次<换下的纸要晒干,以备下次再用,一直换到标本干透为止>.干透的标本要装贴到台纸上,台纸的大小一般为26×36厘米,台纸的右下角应贴上标签,最后粘贴半透明的护盖纸.②原色复膜标本制作.先将绿色的枝叶和花朵分离,对绿叶和不同颜色的花朵采用不同的化学方法处理.绿色枝叶的处理：向浓度为50％的醋酸溶液中,加入醋酸铜制成醋酸铜的饱和溶液,取一份饱和溶液加4份水稀释,然后将植物材料放到稀释液中加热,使温度保持在75℃～85℃之间.此时绿色枝叶逐渐变黄,要继续加热使其恢复成原来的绿色后,立即停止加热,然后将标本从溶液中取出,用清水洗净,放到表芯纸上,置于标本夹中加压,并要注意与时换纸.也可将标本夹放入真空干燥箱中抽真空.同时可加热到75℃左右.各种花色的处理:红色花可在2％的酒石酸溶液中浸10～20分钟;紫色花可在2％的硫酸铝溶液中浸10～20分钟.浸过的花朵从溶液中取出...
