钓渭镇中心小学高效课堂导学案自主教育建构学习五年级数学组开发《人民币兑换》导学案主备：翟全生审阅：2014-9-17科目数学课题人民币兑换课型问题解决课学习目标结合具体情境，经历用四舍五入法求积或商的近似值的过程。重点难点能根据要求取积或商的近似值。学案导案【知识回归】1、通过几节课的学习，明白了小数除法是按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要与（）对齐，除到被除数的末尾仍有余数时，在余数后面（）继续除，在计算过程中哪一位不够商1就在那一位上（）。当除数为小数时，要先把除数变为（），除数扩大到原来的多少倍，（）也要（），然后按照除数是整数的除法进行计算。我们还要养成（）的习惯。2、列竖式计算：7.83÷0.9=自我评价【群学互助】1、美国小朋友玛丽寄给笑笑一本故事书，售价是6.7美元，折合人命币多少元？小结算理：把外币换成人民币方法是：，记得要保留2位小数。2、妈妈用600元人民币可兑换多少美元？小结算理：把人民币换成外币方法是：小组评价【巩固训练】1.5000元人民币能兑换多少港元？欧元呢？新元呢？2、淘气去香港参加科技夏令营，花了12.5港元买了个铅笔盒，这个铅笔盒折合人民币多少元？学生独立思考完成学生独立思考，小组间讨论，全班交流。检测与评估校长寄语：惊喜来自挑战，成功源于合作。同学们，加油！钓渭镇中心小学高效课堂导学案自主教育建构学习五年级数学组开发3、笑笑的爸爸要去法国学习一段时间，他带了6000元人民币去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？学科长评价我的收获：校长寄语：惊喜来自挑战，成功源于合作。同学们，加油！
