新时代的劳动者[教学目标]：知识目标：懂得劳动与就业的意义，了解我国的就业形势，知道如何从政府与劳动者两个方面解决我国的就业问题，理解当代劳动者应该树立的正确就业观。懂得劳动者的基本权利以及维权的基本方式和途径。能力目标：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力。情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创业意识，树立正确的就业观和劳动光荣的意识，以及竞争意识。[教学重点]树立正确的就业观[教学难点]如何维护劳动者的合法权益[教学方法]学生阅读、讨论与教师的归纳总结相结合。通过创设模拟招聘的情景以及案例分析，由学生自主得出结论。[教学过程]导入新课：歌曲《劳动者之歌》，展示图片一、劳动与就业1、劳动的意义正因为如此，所以劳动是光荣的，人人都应该参加劳动。而就业就是参加劳动的一种方式，那么，我们为什么要就业？就业的意义又何在呢？（学生思考回答）2、就业的意义（1）对个人：取得报酬，获得生活来源。同时，实现自身价值，促进人的全面发展。（2）对社会：生产出社会所需要的物质财富和精神财富。就业是参加劳动的一种方式，所以就业的意义在一定程度上就是劳动的意义。总之，就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义那么，我国当前的就业形势如何呢？3、我国的就业形势由三则材料得出三个方面的结论既然我国的就业形势如此严峻，那么如何来解决我国的就业问题呢？《探究活动》：创设情景---李师傅的烦恼之二，(找到工作了,要不要去呢?家里人展开了讨论),分四大组,就P45的四种观点展开讨论（合理性在哪里，误区在哪里）4、如何解决我国的就业问题(1)党和政府(2)劳动者四则材料引导出四种就业观念：自主择业观；竞争就业观；职业平等观；多种方式就业观。5，实际锻炼：模拟招聘现场(请5位同学表演,其中一个扮演招聘主管,其他四个扮演应聘者)工作不容易找，该努力展示最受用人单位欢迎的大学生，以供同学门参考当我们找到工作后，就与用人单位发生了一定的法律关系，我们之间可能有愉快的合作，但也不可避免的会产生矛盾二、依法维护劳动者权益探究：视频<开胸验肺.张海超>问题:1.张的哪些权益受到了侵害?2.除此之外,作为劳动者还有那些权利?3.评价一下张海超的行为,劳动者该如何维护自己的权益？小结提升：三，布置作业1，课堂作业（略）2，课外作业：写一份《个人求职信》
