欲戴“王冠”，必承其重（好教师征文）VIP免费

欲戴“王冠”，必承其重合肥市肥东县梁园学区中心学校鲁传卉如果死亡终止一切，如果我既无死后有福的希望，又不怕祸患，那么我必须问自己：我到这个世界来干什么？即来了又应该如何为人？如果对生命怀着敬畏和崇敬，那么我必须问自己：我努力追寻的教育本真是什么？一直以来很喜欢这样的一句话：“欲戴‘王冠’，必承其重。”“王冠”是神圣的代表和身份的象征，头顶“王冠”，无上荣耀，同样肩负的重任也与此对等。而作为华夏传统的“加冠以厉其心”的成人仪礼——“冠之礼”，更显示“冠”对于个人的激励和约束。在中国传统的文化中，老师无疑是尊贵的、神圣的，所谓“天地君亲师”、“一日为师终身为父”；到了近代，教师更头顶“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的美赞。如同“王冠”让我们深感其肩膀上的重量。但如何才能真正成为人类灵魂的工程师，如何做到春蚕的无悔吐丝尽，和蜡炬成灰的成就他人？如何才能让自己的“王冠”在太阳下熠熠生辉？我曾深深为之求索。当一名优秀的人民教师是我少时的梦想，而让我实现梦想的动力却又源于我的老师。中考落榜，我准备复读，就在此时遇到了曾经的数学老师陈老师（他素来严厉），他问我为何不好好学习，我怕批评，就说是别人找我讲话，找我玩，以至于成绩下降，所以才没考好……话没说完我的老师就很严厉地批评道：你自己没责任吗？一出现问题不从自己身上找原因，就把责任推卸给别人这是对的吗？学习是自己的事情，以后无论出现什么问题，你首先应先从自己身上找原因，而后再看看还怪别人吗？……就这一句话，受用一辈子。其实很多的问题的发生，其原因真的都在自己身上，想推卸给别人只是单纯是为了逃避。怨天尤人，不能解决问题只会让自己更不幸，承认错误并积极改正才能让自己活得坦然。教育是引导，教育是培养，教育更是一种影响。教师所能给的远远超乎我的想象……他可以让一部失速即将撞毁的车转向，也可以让一颗失去希望的种子重新发芽。如今我成为教师，“王冠”的神圣责任，我在传承。03年大学毕业回到农村执教，一教便是十年，许是巧然，许是使然。不是教育生活的每一天，都可以波澜壮阔。不是教育生活的每一人，都可以激情纵横。农村没有城市繁华，农村没有城市喧闹，农村没有城市富裕，身在故土，因为那是我成长的地方。我愿意来书写她、描绘她，把她当作一个大舞台。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉”。真的！每个人总是希望给自己一个更好的环境，而作为农村教育工作者的我则认为环境好坏是相对的，不是绝对的。相反，人的创造性可能因为逆境而得到更大的发挥。从‘读中悟世界’、‘巧记单词三四法’到‘同课异构---课改的一溪活水’，我在努力拔高着自己的教学。生命价值在于它的“高度”，一个人不管干什么都要有强烈的责任意识，有了责任感，生命才具备“有高度”的可能。在农村任教，有时会很寂寞、枯燥、单调，但每当教师节走进课堂看到写满黑板的纯真祝福，听到发自内心的响亮呼喊——我幸福；每当生日来临之际，QQ邮箱里塞满来自以前学生的生日祝贺——我满足；平日里，学生课下和我调侃、起哄——我年轻……读懂了学生，融进了他们的世界，学会了体验、学会了享受、学会了快乐，怎忍谈离去？任教十年，当班主任六年，从当初的年轻的激进和热情，到现在已为人母的柔软与包容。一路走来，我认为好的教育者，应先教导其做人再育其成才，而非单一的教书匠。德行兼备者，德先行，让孩子做个孝顺父母、尊敬他人、自爱自强的人才是教育的立足点。其实学生对好老师的标准很简单：想要一个关注他的，包容他的老师而已。而作为我，热爱教育事业的老师，我认为一个好老师最起码要在道德上要做到有责任心，有包容心，传递正能量，多多鼓励；学识上要做到有教学相长的理念，教师不是权威而是引导孩子乐学会学……“王冠”的神圣，其责任在于坚忍。无论任何种种人生际遇，我对孩子的责任，对教育的热情从未降温过，从未怀疑过终身从教的选择。那怕孩子现在的不理解，我则是期待若干年后再次相逢时，孩子由衷的肯定，而那则是对我至高无上...