作文讲评那曾经感动我的——教学目标1、在讲评过程中，能善于发现和欣赏同学文章中的美点，激发学生的写作热情。2、使学生进一步体会到修改作文的重要性，并能够认识到自己文章中的不足。3、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，表现自己的感悟。教学重点：学习作文点评的方法。教学难点：学习围绕要求修改自己的习作。课时安排:一课时教学过程：一、复习导入：回顾作文要求、训练重点。那曾经感动我的——，这个作文应该用什么体裁？一目了然，应该用记叙文。我们一起来回顾一下记叙文的相关知识:1、什么是记叙文？2、记叙文六要素是什么？3、记叙文表达方式是什么？4、记叙文的顺序有哪些？记叙文常识回顾：1、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事、写景状物为主要内容的文章。2、记叙文六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。3、表达方式有：记叙、描写、议论、抒情4、记叙文的顺序有：顺序、倒叙、插叙二、审题立意1、什么感动了你感动点就是触发你心灵颤动的地方，可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作，不管是什么，你一定要被他感动过，通过细节把他形象地表现出来，并把你的感情融合进去。2、他为什么感动了你？你从中受到了什么启发？要善于从感动你的人和事中提炼出有价值的东西：他为什么感动你？你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。三、优秀片段赏析1、本次优秀作文学生：赵雪、乔娓靓、白豪（学生传阅）2、精彩句段:（1）“在回家的路上，我靠着父亲温暖的肩膀，感到了一丝冰冷，那是因为，父亲为了我可以顺利上下学，衣服已经被雨弄湿了好几次。”（感人的细节，细腻的情感。）李芳《那曾感动我的时光》（2）“那是一个炎热的中午，风吹过来都感到发烫，花和小草也垂下自己无力的叶瓣，表示放弃抵抗，任凭炎热的折磨。”白豪《那曾经感动我的一句话》（夸张、拟人修辞的运用，生动形象的表现出天气的奇热。）四、本次作文中存在的问题1、语言表达、标点、分段等基本功欠缺。语言口语化现象仍很严重；标点符号一“逗”到底；简单的两段式、三段式。2、选材千篇一律，陈旧，缺乏新意，生拉硬套，且无中心，缺少真情的流露。（1）地震中的事例（人人皆知）（2）同学扶起摔倒在泥中的我（小儿科）（3）父母亲人的关心和照顾（陈旧）（4）身边琐碎的小事3、偏题跑题本次作文同学们基本都写亲情、友情、师生情等相关的故事，特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明。文章写爸妈对我们无微不至关心和照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大，文章写的是父爱母爱还是感动你的人和事，不明确；到底什么感动了你？对你又有什么启发？没有直接写出来。4、抒情议论方面的问题（1）由“事”到“情”、“议”转换生硬，缺乏过渡。（2）单纯叙事，缺少情感和主题的升华。5、事件只是简单罗列，没有突出的细节描写。五、病文修改（综合上述问题）（打印出来，发给学生修改）那曾感动我的一幕小时候，我曾是一个顽皮、活泼、不爱学习的孩子，为此家长也非常担心，怕我考试不及格于是非常重视我的学习。记得有一次，那是一个星期天的中午，因为是夏天所以非常的炎热。热的人们没有精神。当时我的父母在睡午觉，我没事干，想出去玩，于是我对父母说出去玩一会，很快就回来，父母又严肃的口气拒绝了我的要求，我也非常失望。父母批评我说：乖乖在家复习功课，因为快要期中考试啦，所以父母也非常着急，我上次考试的成绩非常不理想，受到了老师和家长的批评。因为我当时年龄小，所以认为考试不重要，不需要复习。我对父母的批评不服气于是和父母顶了嘴，然后，我就出去玩啦。我刚走出大门，就听见邻居家有吵架的声音，我就走过去看，之后我看到的那一幕，使我终身难忘。我走到邻居家门口，他家门没有关，我从门缝里看到，邻居家的叔叔阿姨正在批评他们的孩子，然后那个孩子哭了起来，叔叔阿姨也没有管，那个孩子哭了阵子，阿姨又出现在我的视线，我原以为叔叔阿姨在虐待他们的孩子，可是当我看到阿姨用劝告的语气给他们的孩子讲道理，并且用手摸他的头时我的心又平静了下来。阿姨的眼睛也湿润了，我这时才，父母对我的爱与叔叔阿姨对孩子的爱相...
