春天的手第一课时教学内容：春天的手学生学习过程：一、导课：同学们，你们知道一年有几个季节
今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节
放录音《春天在哪里》这首歌好听吗
你喜欢春天吗
下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《春天的手》二、听录音,读课文：1、先让学生说出自己以前已经认识的字
2、谁愿意再把课文读给大家听
)3、要求:其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么
4、小组内互相学习读课文
5、一组一段，根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍6、比赛：看哪个组学得最快最好
7、创设情境,指导朗读
提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么
三、巩固生字：1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题
找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画
春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮2、学生观察后说说应注意什么
作业设计：制作生字卡片
板书设计：春天的手春温暖轻柔抚摸传拍肩膀泼健壮第二课时教学内容：复习生字、儿歌、学会本课7个生字
学生学习过程：一、导课：同学们今天我们继续来学习《春天的手》
二、复习：朗读《春天的手》
开火车读生字
指五名学生分段读一读
读音请学生自己纠正
学生读后说说春天到了,你周围发生了什么变化
三、学写字：1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题
找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画
2、你认为这个字怎样写好
3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范：春乐树拍朋友学生观察后说说应注意什么
（乐字第二笔是竖折；树字左中右结构，每部分要写得细长才好看
）4、学生在练习本上每个字写2个
教师巡视，发现问题，及时指正
四、师生沟通：春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化
学完课文你还了解到哪些
说给大家听好吗
板书设计：春乐树拍朋友
