课件制作谭春蕾2014、11考纲说明考纲说明•①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；•②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。鉴赏鉴赏评价评价文章的思想内容文章的思想内容作者的观点态度作者的观点态度文学作品的形象文学作品的形象文学作品的语言文学作品的语言文学作品的技巧文学作品的技巧叙事诗中事象叙事诗中事象抒情诗中人象抒情诗中人象写景诗中景象写景诗中景象咏物诗中物象咏物诗中物象指诗词中客观景、物与主观情思融合而成的艺指诗词中客观景、物与主观情思融合而成的艺术形象，它是“象”与“意”的结合，是诗人术形象，它是“象”与“意”的结合，是诗人内在的思想情感和外在客观物象的统一。内在的思想情感和外在客观物象的统一。““托物言志”诗中的托物言志”诗中的“物”“物”““借景抒情”诗中的借景抒情”诗中的“景”“景”捕捉意象捕捉意象→→领悟内蕴领悟内蕴→→理解诗歌的内容感知诗理解诗歌的内容感知诗人的情感融入诗歌的意境领会诗歌的主旨人的情感融入诗歌的意境领会诗歌的主旨。。熟悉诗词意象类别熟悉诗词意象类别熟记常见意象寓意熟记常见意象寓意提高诗词鉴赏水平提高诗词鉴赏水平提高鉴赏答题质量提高鉴赏答题质量猜一猜他和它猜一猜他和它??•七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到他和他的这篇作品。•它极其出色的运用了景物烘托的写法。•它是一篇抒情作品，仅有28个字。•它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。•他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。《天净沙《天净沙··秋秋思》思》马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。景与情的高度统一•景—枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马夕阳•情—漂泊天涯的旅人之愁。思乡之情绵绵柔长思乡之情绵绵柔长采取寓情于景的手法解读意象解读意象鉴赏古诗鉴赏古诗物象意象作者的主观情感形象（实）情感（虚）意象意象“意”是情感，是诗人的审美经验、人格情趣；“象”是诗中所描绘生活图景中的某个景物、事物，是客观物象。意象是诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染意象是诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的物象了作者感情的物象,,是诗人的思想感情与客是诗人的思想感情与客观物象的融合。观物象的融合。诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？意象解读意象解读写景则借景抒情，咏物则托物言志，这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”，借景所抒的“情”，咏物所言的“志”，即为主观的“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”，即作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？意象的意象的情感情感色彩色彩意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热烈活泼，积极向上，意气风发；冷色代表着冷漠低沉，消极颓唐，孤寂凄凉。客观物象原本是没有情感倾向的，诗人让客观事物“皆着我之色”后便蕴涵了丰富情感。诗人着我之色往往更鲜明体现在某些描写景物的修饰语上，使景物带有倾向色彩。阅读下面两首古诗，然后回答问题（浙江）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是时刻的景色，以荷与圴为诗歌的主要意象。（2分）高考现场傍晚西风本诗前两联写景，选择了哪些意象，奠定了怎样的感情基调？登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。风、天、猿、渚、沙、鸟急高哀清白飞落木长江萧萧滚滚哀婉凄凉、深沉凝重漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。意象解读锦囊•明确意象在诗词中的作用。（1）营造氛围，塑造背景或环境，奠定情感基调。全国卷1春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春...
