致女儿的信苏霍姆林斯基1、理解文中一些有哲理的句子，学会摘抄。2.体会用童话故事阐释抽象概念的写法。3.了解爱情的真谛和美好,帮助学生走好青春第一步。学习目标走进课文——感知内容自主学习1、朗读课文，用简练的语言复述童话故事。2、找找文中一些有哲理的句子。有哲理的句子：1、与课文对话——深入学习合作探究上帝从人的眼神里读到了哪三样东西？这三者之间有什么关系？上帝读到了：爱情、忠诚、心灵的追念。这三者关系紧密：真正相爱的人一定会生死相依、相濡以沫，永不厌倦，真正的爱情也必然是心灵的交融和契合，是可以超越死亡的追念。作者把它们视为爱情的三位一体。与课文对话——深入学习合作探究如何理解“爱情，它高于上帝？”爱情是人类永恒的美和力量，这种美胜过上帝创造的一切，这种力量征服了上帝，使上帝不再成为大地的主宰。因此，爱情高于上帝。写法探究：1、用书信的方式与孩子对话：2、用童话故事诠释“爱情”：书信含蓄，便于交流。深入浅出，形象生动。相互爱慕彼此忠诚永远思念这就是爱情！——苏霍姆林斯基我眼里的爱情：1、爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就会短路。2、爱情是一种牵挂，是一种默许，更是一种责任！在别离的时候，爱情是“剪不断，理还乱”。3、爱情会穿越时空，超越生死。我眼里的爱情：妈妈说：她和爸爸的爱情既没有电影中海边浪漫的牵手，也没有西餐厅里甜蜜的海誓山盟，没有小说里生死的交织，没有挂在嘴边的“我爱你”，有的只是或淡或咸的几盘家常菜，有的只是上班前的“路上小心”，有的只是偶尔的几次争吵、脸红.走出课文——联系生活体验反思喜欢上他（她）是爱情吗？现在的我们应该如何对待爱情？喜欢，是一种心情/爱，是一种感情/喜欢，可以停止/爱，没有休止/喜欢一个人，有时候盼和他（她）在一起/爱一个人，有时候怕和他（她）在一起/喜欢一个人，总是为他（她）而笑/爱一个人，总是为他（她）而哭/喜欢，是淡淡的爱/爱，是深深的喜欢/喜欢就是喜欢，很简单/爱就是爱，很复杂我们有爱与被爱的权利，可我们没有承担责任的能力。这份情感只能默默的放在心里。面对早到的爱情，我们要用理智战胜情感，把爱恋化为友谊。整理巩固回望目标•苏霍姆林斯基用书信、用童话故事向女儿形象的阐述了一个抽象的概念。•爱情的真谛是：相亲相爱、忠诚、心灵的追念•爱情会给人带来幸福，也会让人沉醉，难以自拔。谢谢光临谢谢光临！
