细节决定成败罗田县胜利中学徐海翔人们常说“过程决定结果，细节决定成败”，而教学活动又是由一个个细节构成的。在教学过程中，优化教学细节对于提高教学的实效性具有重要意义。从教师的教育理念、教学方法、教学手段到教学内容的组织安排、有声语言和形体语言的展示、师生互动的方式等等，每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学效果。因此，教学细节必须是科学的、优化的！既然细节那么重要我们就必须注重教学过程中的细节并不断的优化。这些细节不仅仅是只上课时的精确讲解，课下的认真批改作业和辅导学生，更重要的是要根据学生的心理状况作出及时并且有效的反应，做一个真正了解并懂得学生的教师。只有这样才能使他们觉得学习不是一件枯燥无味的事，才能使他们更好的获取知识取得进步。每个学生都需要老师的鼓励，每个学生都需要老师的欣赏。哪怕是成绩再差他们都不希望得到老师的批评，他们需要的是老师理解与包容，是老师的关怀。细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧。从学生心理这些小的细节对他们进一步的了解才能使他们从新的角度认识学习所带来的益处，才能真正理解学习的对自己的重要性。新学期刚开始，在正式开始上课之后，班上存在厌学的现象，班上有好几个学生反映出对学习的“淡漠”，我联系了家长，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对学习有兴趣呢？说实在的，面对还有两位留守孩子，怎样才能让他们对学习产生兴趣呢？这对我来说真是一个挑战！首先，创设各种情境，激发学生的学习兴趣；其次，在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣！一个月后，渐渐地让他们尝到了学习的甜头，让他们觉得学习其实没那么枯燥；我还“放宽”对他们的管教，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。只要有家长与我交换意见的时候，我就给他们讲：“学生对学习的没有兴趣关键在于他们对学习的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会渐渐地爱上学习！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们自己知道学习的乐趣，为以后学的更好打下基础。”家长们了解到我的用心后都非常支持我的工作。甚至有一家长说：“老师您有什么要求就说，我们绝对无条件的配合。”想想自己比起那些有着几十年经验的老师来说真是天壤之别。要知道他们都是学困生，看到他们对学习自信的回归，学习习惯好的转变，我心里激动不已。就这样，班里几个上期厌学的学生，虽然考试成绩进步不大，但上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。真正的单元测验更令我高兴，以前总是不及格的A同学及格了，回家跟家长说学习有很大的进步！现在他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的学生。小小的细节改变了学生们的内心对考试和教育的看法，更加值得高兴的是他们从这件事中找回了那个天真的自己，活泼的自己。没有“淘气”细胞的他们才真正值得家长和老师担心。他们再次找回了那份自信，渐渐对其他学科的学习态度有所转变！不再对学习有太大的抵触心理。这不仅仅是他们学习语文的成功，1更是他们对事物态度的转变和不断改变自己的开始。从另一种角度看来，他们既然能使抵触的事物变成喜欢的事物，那么还能有什么事是困难的呢？总结教学的整个过程，和谐的师生关系极为重要。这种关系孕育着巨大的教育“亲和力”，从这种亲和力中学生和教师都能得以进步。另外，信任也是相当为重要的。不仅是老师对学生的信任，还有学生对老师的信任。因为信任是师生和谐沟通的桥梁，良多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。在教学过程中，教师要解放思惟，帮学生树立自信心。自信心是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要帮助学生树立对学习的自信心，常常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的“闪光点”，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教...
