七上社会一单元第1课我的家在哪里（课时2在社区中生活导学案）班级姓名一、学习目标1.了解地图三要素之一：图例和注记2.知道社区的各个功能，感受社区生活的丰富多彩；3.引导学生关注周围的生活环境，逐步形成热爱家乡、关心家乡、建设家乡的主人翁意识；二、重点难点1.重点：地图上的图例和注记、社区功能2.难点：区分社区不同功能三、课前预习导学1.读图册P6页，说一说：①图中出现了哪几个国家？你的判断依据是什么？②图上反映了我国哪几个省级行政区？你是怎么判断的？③说出下列图例代表什么？④说出图例“”代表什么？找一找，图中有哪几个地点？⑤对比课本P6页1－6图，课本1－6图中哪些图例在图册上没有反映？2.说一说，你所在的石门镇社区有哪些设施？曾经开展哪些活动？四、【课堂导学】（一）图例和注记1.合作探究：课前预习1并讲解2.图例和注记含义：地图上表示地理事物的符号、颜色和文字说明就是地图的。地图上用于说明地理事物的文字与数字叫。3.根据图册P6，想一想，从北京到大连，可以用哪几种交通方式？（二）在社区中生活1.仔细观察课本图1－7生活小区平面图，并完成课本作业。授课时间课时本镇状况石门镇公共设施石门镇开展的社区活动你的意见你对石门镇最满意的是什么？你对石门镇最不满意的是什么？你认为目前石门镇最需要的是什么？2.合作探究：课前预习2并讲解3.社区的四大服务功能：（读课本P7，并在书上划线）社区具有、、和功能。4.如何区分四大功能？⑴政治功能。如民主选举、代表大会、宣传政策、普法宣传。――民主、方针政策、法制⑵经济功能。商品贸易、物资交流、建立超市、市场、工厂、公司。――经济交流⑶文化功能。如社区里的学校、文化娱乐设施、医院、邮局等等。――“活动”⑷管理功能。治安巡逻、卫生检查、设备设施维修、计生检查等。――“具体”察看课本P7图1－8、1－9、1－10、1－11，说出它们分别体现什么功能？并写在课本上图1－8图1－9图1－10图1－115.丰富多彩的社区生活：观察课本P8四幅图片，想一想，生活在这样的社区中，人们能享受哪些社区生活？节日生活、经济生活、体育生活和文化生活6.和桐乡、杭州等大城市比较，你觉得石门镇在生活上有哪些方便或不便之处？比大城市方便：比大城市不便：――说明社区有什么特点？7.社区的特点：（1）社区不等，有大有小（2）社区特色各异，差异显著社区的共同点：社区总是与一定的地理区域相联系。五、【当堂测试】1.一般地图上表示河流、湖泊的颜色是（）A黑色B蓝色C白色D红色2.下列不属于地图三要素的是()A方向B比例尺C图名D图例3.桐乡鱼行街是店铺林立、商品丰富、人流繁多的地区，这里是（）A文教区B住宅区C商业区D工业区4.王朋生活的杜鹃小区小商品超市开业了，王朋很高兴，因为小区又增添了（）A政治功能B经济功能C文化功能D管理功能5.中共中央十六届六中全会于2006年10月8日在北京召开，这体现了社区的（）A政治功能B经济功能C文化功能D管理功能六、【课后反思】
