《我们的改进设计》教案教学目标：知识：使同学们了解不同雨具的作用，及工作原理；知道改进方案设计的步骤。技能：1、同学们在学习的过程中，要能够利用多种资料获取方式，包括：浏览互联网、复习以前学过的知识、翻阅图书资料等。2、增进同学们互相帮助，相互交流的能力和意识。教学重难点：要能够引导学生自觉地对雨具的改进提起兴趣，学生你能够多种途径地获取所需资料。由于教学条件的限制，同学们的改进设计不能够很好的转化为现实。客观原因的出现，使学生之间的合作产生一些困难。在资料的搜寻方面也可能出现不尽如人意的现象，同学们的资料筛选尚存不足。教学准备：在上节课结束时，给学生留下家庭作业，让同学们下课后，利用互联网，图书馆等工具，查询雨具的基本知识、如何改进雨具，人们对雨具的改进有哪些意见。针对我们发现的雨具的缺点，给出针对性的解决方案。假如我们要弥补雨具的缺点，我们应该从哪些方面下手。在相关知识已经就绪的情况下，请同学们拟写一份改进雨具的设计方案，以备我们上课时讨论。教学过程：老师：同学们，我们上节课了解到了我们现在使用的雨具存在哪些缺点，而这些缺点在我们正常的使用中给我们带来了不便。例如，雨伞的遮挡面积过小，我们在使用的过程中，裤子容易被雨水打湿，而雨衣虽然能挡住全身，但是我们的头部却有可能暴露出来。我们想改进一下雨伞的设计，你们回去之后有没有按照老师的要求查询相关的知识？学生：有，我们查询了互联网，以前所学知识，而且我们还和其他人进行了讨论。老师：很好，那么我们要改进雨具需要哪些知识呢？学生：：我们要改进雨具需要知道雨具的目的；雨具的材料；雨具的结构等。老师：既然我们大家都有了准备，同学们的设计方案设计的怎么样了？我们现在请同学到讲台上来和我们分享一下他的设计方案。邀请同学到讲台上，将他的设计方案演讲出来。当同学在讲台上进行演讲的同时，老师在下面一边听，一边看一看其他同学的设计方案。同时记下同学们的设计方案存在着的问题，和优点。（一般说来，优点是，想象很丰富，各种各样的设计方案都存在，缺点是可行性不足，设计方案的格式存在错误表达不清）老师：这几位同学的演讲很精彩，我们大家要多向他们学习。大家的设计方案我几乎都看了，能够看得出，大家很用心的完成了老师布置的家庭作业。不过，也存在着一些问题。（老师在黑板上写出同学们的有点和缺点）老师：希望同学们能在以后的课程中改掉这些不必要的毛病，发扬其中的优点，再接再厉。总得来说，大家完成的很好。
