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com北师大版四年级数学下册三场小学谢军德绿色圃中小学教育网http://www
com本节课要求同学们通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题
通过解决问题,进一步理解方程的意义
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com猜数游戏猜数游戏(1)我心里想的数我的计算结果请你心里想个数我猜出你想的数加2乘3减去你想的数减6把计算结果告诉我计算结果都是心里想的数的2倍
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com怎样简明地表示这样的数量关系
用字母来表示数(数量关系或规律)想一想:如果心里想的数为a,那么计算的结果是
一、省略乘号的写法写法:a×2通常写成2a,把数字写在字母的前面,并省略乘号
设:如果心里想的数为a,根据这个游戏程序实际上可以翻译成如下的式子:(a+2)×3-a-6小结:从“猜数游戏”的经历,可以体验到“用字母表示数”:(1)可以简明地表示同类事物数量之间的关系或规律;(2)字母和数一样可以参与运算,字母还可以用于探索一些未知的事物
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com①每人想一个数,并根据程序对它进行计算,得出结果,并填写下表;猜数游戏(2)我心里想的数我的计算结果试一试:用字母表示想的数与得数之间的关系
请你心里想一个二位数我猜出你想的数减5乘2减去结果的一半加11把计算结果告诉我绿色圃中小学教育网http://www
com如果想的数为a,那么计算结果是a+6
请你心里想一个二位数我猜出你想的数减5乘2减去结果的一半加11把计算结果告诉我拓展练习(可以独立完成,也可以与同学合作)(1)如果心想的数为a,你能否把“猜数游戏”程序2翻译成含字母a的一个算式
(2)你能运用运算定律把你翻译成的算式进行运算,得出“a+6”的