6.《去年的树》预习探究【导读】一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的树枝,它们会发生一个怎样动人的故事呢?让我们一起来读这个美丽的故事。并找个伙伴分角色朗读课文,想一想故事告诉了我们什么道理？◆童话有什么特点？自己动手查查看。◆读课文我已经把课文读了（）遍，做到了正确（不添字、不丢字、不错字、不重复读）流利，并且已标出全文共有（）个自然段。父母可以证明，家长签名：◆字·词1、在课后两个生字栏中标好拼音，圈出部首，然后拼两遍。2、默读课文，边读边用圆圈画出生字所带的词语。一、我会读：下面的词语我都会读了，并且把加点字的读音写在了书上。融化剩下伐木人煤油灯二、我会记：本文要求写的字我都记住了它们的字形，还给它们组了两个词写了下来，并且不看词语我也能给每个字组词。融剩伐煤三、我会找形近字来记忆生字。四、词语理解：下面词语的意思我都理解了，并且写在了书上。融化五、词句积累：我用横线在课文里画出了积累的词语和短语，用括号画出了优美的句子。◆句·段·篇一、把握主要内容，理清课文思路本文主要讲和是好朋友，鸟儿天天唱歌给听，在飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——。鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，。二、赏析优美片段你最欣赏课文中的哪一部分的描写？认真读一读，把自己喜欢的理由或读后的感受批注在旁边。三、有感情地朗读自己喜欢的段落练习有感情地朗读自己喜欢的段落，如果能把自己内心的感受通过读表达出来，你就非常的了不起，快试一试吧。四、阅读冲浪：读了课文后，我知道全文一共有次对话。第一次是与的对话，它们约定明年春天相见时，第二次是与的对话，鸟儿向询问；第三次是与的对话，打听；第四次是与对话，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的。课文让我懂得了。五、质疑如果你在预习课文的过程中有哪些疑问，别忘了记下来呀？我给自己的预习情况打个分非常认真（）认真（）不够认真（）
