《桌子有多长》VIP免费

教学目标1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2.认识厘米，体会厘米的实际意义。3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。估一估讲台有多长？课桌有多长？课桌有4长。拃课桌有6枝铅笔长。课桌有3个文具盒长。可以用尺子来量。为什么他们说的数不同？该怎么办？1厘米1厘米厘米可以用字母cm表示。说一说什么东西的长大约是1厘米？量一量铅笔有多长？6厘米练一练1．先估计有多长，再量一量。练一练2．蚂蚁搬豆。练一练3．木板有多长？量对的打“√”。长4cm练一练3．木板有多长？量对的打“√”。长5cm练一练3．木板有多长？量对的打“√”。长5cm练一练3．木板有多长？量对的打“√”。长6cm本课总结认识长度单位厘米，能用刻度尺正确的测量物体的长度。