课题这里的景色真美主备人刘蕾课型指导课时第一节授课时间教法讲解教具小黑板教学目标1、运用所学的描写景物的方法写一处地方的景色，写出景物的特点，表达出那里的美。2、恰当使用平时积累的好词佳句，练习修改习作。3、激发学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。教学重点写出景物的特点教学难点表达出那里的美教学过程二次备课一、谈话导入：1、导言：我们的家乡山清水秀，我们的祖国美丽风光无处不在，微波荡漾的清澈湖水、碧绿无垠的广阔草原、湛蓝悠远的神秘大海……其实，美就在我们身边，只要我们有一双善于发现美的眼睛，有一颗善于感受美的心灵。这节课，就让我们一起回到那些曾给我们留下美好印象的地方，再来感受那美丽的景色吧！2、板书课题。3、口述学习目标。二、习作指导：1、指导审题学生自由读习作要求，讨论：你都读懂了什么？然后指名汇报：1)选择印象深刻的景色来写。2）写出这里景色的特点。3）恰当的运用描写景物的方法。4）要表达出真情实感。2、指导立意通过描写景物来表达你对这里景色的喜爱赞美之情。3、指导选材1）小组讨论交流：你打算写哪里的景色？2）指名汇报，相互补充;A.家乡的景物：放学路上的、公园的、奇特的花草树木、夜晚的星空、日出日落的景观、下雨时的天象……B．有的学生游历过名山大川的也可以写。4、编写提纲1）小组内说一说，你打算写哪里的景色，打算怎么写？编写提纲。2）指名汇报，小组内推荐说得好的同学在全班交流。帮助学生理清写作的思路。3）从同学们的介绍中感受到景色的美丽了吗？从哪里感受到的？还有哪些内容需要补充？5、组织成文指导学生根据自己编写的提纲写文，条理清晰，句子通顺，并能恰当的利用修辞方法，优美的语句使文章生动形象，同时要抓住景物特点。6、师读下水文三、朗读修改（1）边读边修改（2）更正错字和搭配不当的词（3）不通顺句子，调整顺序（4）内容空洞的，补充具体内容板书设计这里的景色真美选择印象深刻的地方写抓住景物的特点写关注写景的顺序表达真情实感
