我2013——2014的特岗生活2013——2014年度已结束，期间经历了很多，许多事情令我印象深刻，它们见证了我的成长轨迹！在此，做个回忆。本年度我遵从学校安排，任教五年级语文。我此前并没有教过该班，是从同事手中接过来的，所以很陌生，也令我有些压力。但学校既然安排了，我也不应该推辞的，于是就正式走马上任了。第一学期开始了，我对班级进行了重建，包括分组，值日，班干，座位等等。对学生姓名一点点的熟悉.....这些都安排好后，就是做好教育教学工作了。但由于先前对语文教学并不熟，所以教学工作开展的并不顺利，各个环节时好时坏。有时能把一节课上的很精彩，但有时上的一塌糊涂。可是我并没有将就着教下去，而是不停的反思、改进，找到最好的解决办法。为此，我会在课前认真备课，调用各种资源，不怕花时间。慢慢的，找到了我班学生的教学设计与方法，如：我会尽量借用多媒体，调用丰富、生动的多媒资源，还会记教学日记，每天都进行反思总结。同时，在班级管理上，我设定了一些生动、有趣的小环节，有7：50—8：00早读十分钟，每天第一节课排三位同学各背三首古诗，等等。就这样我一步一步的走下去，坚强下去，我认定我会取得的成绩的，果然在最后的镇质量检测中取得第六名的班级排名，可获得三等奖，这真是不错！第二学期，我更有动力了。教学中大部分延续上学期的方法，同时也不忘改进、更新和探索，如：背诗改为一周一首，我在周一进行讲解，后几天进行朗诵，这样花一周的时间即可学透一首诗了，增加古典文化。下午课前十分钟增加了背英语单词的环节，一天记两个，长期积累，即可成多。教学方法我也尽量探索出更适合学生学习的方法，果然功夫不负有心人，最后在镇质量检测中班级排名有上升4名，排到了第二名，这说明我的探索是成功的。一学年度下来，我在教学能力上上升了很多，同时在其他各方面上也得到了提升，真是收获颇丰！
