22山雨山雨马边民族小学安建荣马边民族小学安建荣思考：思考：•作者按什么顺序来写山雨的。•“来得突然”雨来•“雨声里”雨中•“雨，悄悄地停了”雨后•再读课文，体会作者是怎样细致观察用心倾听雨的•视觉••听觉••发挥想象•1、像一曲无字歌谣，神奇地向四面八方飘然而起。逐渐清晰起来，响亮起来。由远而近，由远而近……•作者用比喻分手法写出了山雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程。作者将雨声比作无字的歌谣，突出了了雨来时逐渐清晰，飘飘渺渺的音韵美。表达了作者对山雨的独特感受，给人以无限的遐想。•飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。每一个音符都带着幻想的色彩……•突出山雨的音响特点，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”动态美景图。表达了作者对山雨浓浓的喜爱之情。•课文写法：•1课文按雨来、雨中、雨后的顺序写。•2课文语言生动形象，作者充分发挥里联想和想象，并采用比喻，拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。
