英语完成句子专题复习课一、教学目标1．让学生了解中考完成句子的主要题型。2．让学生掌握一些有关的解题技巧和培养良好的答题习惯。3、熟读一些初中英语常见的重点句型。二、教学重点1、有关的解题技巧。2、熟读一些初中英语常见的重点句型三、教学步骤一）、题型分析在近三年的广州市英语中考中可以看到，完成句子试题的形式是根据中文提示完成句子。这一题型主要是考查学生综合运用所学语法知识和句型来进行语言表达和翻译的能力。它可以考查学生掌握英语的情况，包括语法、词汇、短语和句型，以及中文和英语在表达上的差异。内容减少了记忆性知识考查，增加了运用的比重，考查学生识记理解的综合运用能力。这一题型多数要求填写两个到四个空格，近三年所考的内容通常是：（用多媒体）1、一些常用短语。如：infact,keepintouchwith等。2、感叹句。主要是考查由How和What引导的感叹句。3、一些常用句型、句式。如：both...and,neither…nor,Ittakessomebodysometimetodosomething,so…that等。4、宾语从句。主要是考查宾语从句的三要素，即连接词、语序、时态。5、被动语态。主要是考查一般现在时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。二）、复习方法指导复习期间在要求学生把初中阶段每个单元的高频词组反复朗读和听写；对每个单元的重点句型、短语要记熟，并尽可能运用它们造句；将所学的语法知识进行梳理、归纳、总结。三）、解题技巧老师在训练中要让学生养成良好的做题习惯：1、让学生认真读题，根据所给的英语提示，看看还缺少了哪个部分，并把它1划出来。2、找出缺少的部分后，学生要根据空格明确所填写的内容。3、仔细分析要求翻译的中文，联想相关的词汇、句型，考虑词形变化、时态、语态、人称与谓语数的一致性的问题。例如在做感叹句时，教会学生用what还是how，主要看形容词和名词之间有没有其它单词，如果有的就用how，反之就用what。举例：这个花园多美丽啊！Whatabeautifulgardenitis!/Howbeautifulthegardenis!又如在做宾语从句的有关练习时，首先要考虑连接词，然后再注意要用陈述句的语序，即先讲主语后讲谓语，最后还要注意时态。4、试填空格。如果对个别空格没有把握，要先填有把握的，这样即使个别空格填不上，也不至于整题丢分，能拿一分就拿一分。例如：这条路足够宽让四辆田车同时通过。Theroadiswideenoughforfourbusestopassatthesametime.这题主要是考查：adj.+enough+forsb+todosth(足够---做----)，这一句型学生比较熟悉，就算他们不会写出wide和pass,都要确保enough和to两个空格填对。5、检查。主要是检查填好的句子成分是否齐全，在答题时是否注意时态、语态形容词、副词的比较级、最高级、非谓语动词、一些句型的固定搭配等。有些题目需要学生反复读，反复领悟。为了适应中考的要求，要提高学生的应试技巧，侧重于培养学生自身的解题能力。同时在老师的指导下进行综合的练习和模拟测试，对学生进行适应的操练提高学生的答题速度，对学生容易做错的题目，要多练多做。此外，还要对学生进行心理培训和调节，提醒学生要注意细节，冷静思考，认真作答。四）、初中英语常考的句型以下是初中英语常见的重要句型，在考试中经常考查，在复习时要求学生要记熟。（朗读）1、It’s+adj.+for/ofsbtodosth2、(not)adj.+enough+(forsb)+todosth3、too+adj+(forsb)+todosth24、so+adj.+that+clause5、Ittakessbsometimetodosth6、sbspendsometime(somemoney)onsth/(in)doingsth7、sbpaymoneyforsomething8、sthcostsbsomemoney9、hadbatter(not)dosth10.make/let/havesb(not)dosth11.sbfind/think/feelit+adj.+todosth12.Whynotdosth?=Whydon’tyoudosth?13.Will/Wouldyouplease(not)dosth?14.It’stimeforsth…?/It’stimetodosth?15.preferdoingsthtodoingsth=prefertodosthratherthandosth=wouldratherdosththandosth16.Howabout/Whatabout…17.see/watch/hear/notice/feel…sbdo/doingsth18Wouldyouminddoingsth?19.adj.+that+clause20.Doingsthis…=Todosthis…21.It’s…since…22.ask/tellsb(not)todosth23.usedtodosth/beusedtodoingsth五）完成下列...
