第1页共30页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共30页学校经营的财务报表~~从校务评鉴看学校的经营与管理~~EMBAM9216956郑福平前言从一个公司的财务报表(损益表及资产负债表),可看出该公司过去经营能力及成果,也可以预估公司未来的发展;一个学校的校务评鉴,亦可呈现学校过去的努力,未来可发展的空间和方向
藉此机会整理学校的校务评鉴与财务报表之间的关系;各处室的年度计划与成果一如财务报表中的损益表,而校务评鉴则如资产负债表,前者呈现各阶段中学生的学习,老师的教学及行政的服务项目,后者则可看出学校从愿景、计划到细目的整体表现,并作中短期的业务检讨,以利学校的永续经营
校务评鉴之必要性就学校评鉴的目的可包含绩效考核、经费补助、教育改进、办学引导、问题发掘等,但各校之行政人员求好心切,将目的与功能混淆,而使学校评鉴的主动性被情绪所盖
在学校评鉴诸多的目的下,不论是自评或访视,都应在平时办理,评鉴小组可走访各校,依局内政策、时事需求或一般性评鉴,随时抽评,但若在评鉴项目、指针到达各校后实施,每所学校的时间基准点齐一,统一公开抽访,如此,目标明确,方法人性,有法令依据,尊重、民主的心态,会让评鉴所预期的效能得到支持与掌声
第2页共30页第1页共30页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第2页共30页在校内,为求一致对外,在共同目标、愿景下,动员行政、教师、学生、家长,实是落实学校本位管理的重要一步
校务评鉴的挑战性学校的经营有赖行政、教师、学生、家长一起动员,与传统中仅由行政,甚至直指校长负成败的责任,是一项莫大的挑战
以往在实务上,不论是课程、教学、活动…
等,几乎都是由上而下,学校内部成员均为被动性,希望透过评鉴,使行政、教师、学生、家长全员动起来,主动积极的参与校务,建立新的教育价值观,突破传统的科层体