对学生的态度与行为通过近期的培训，观看专家的讲座，受益匪浅。作为教师，要信任学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于身心发展的学生不同需求。信任是人与人之间一种发自内心的、强烈而稳定、对他人带来积极影响力量。在教师与家长眼中，学生永远是长不大的孩子。独生子女的家庭教育问题也越来越多，在家基本是放在嘴里怕化了、捧在手心怕摔了„所以家庭教育过渡溺爱产生过渡保护而使孩子成长失去很多锻炼机会。加上日常学业负担重，家长很多事情大包大揽，而养成孩子不上心，过分依赖，过分任性的不良习惯。如果我们能给与孩子足够信任、期待、鼓励、有效方法引导，帮助他们掌握一定有效学习方法、在学校与家庭生活中多锻炼、多实践，培养乐观积极的学习生活态度比一味只看重成绩更能走入孩子的心理。“亲其师，信其道”才能将学习生活积极联系在一起，提高学生学以致用的意识，从而喜欢学习，武装自己头脑，养成终身学习好习惯。而有的教师或家长则经常性通过唠叨、抱怨、指责、打骂损害学生，完成彼此的信任危机，很不利于学生人格健康发展。
