熟悉的小动物VIP专享VIP免费

写话我最熟悉的小动物二年级下册五单元课标要求：1．对写话有兴趣，写自己想说的话。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。教学要求：1、指导学生在观察、口述的基础上围绕个人熟悉的小动物写一两段通顺的话。2、培养学生的观察能力，口头表达能力，以及思维的逻辑性。3、培养学生乐于习作。教学重点：引导学生按一定的顺序把观察到的熟悉的小动物的样子写下来，尽量写得生动具体。教学准备：课件一、创设情境，引起话题1、同学们，你们喜欢小动物吗？2、真是有爱心的好孩子！老师真高兴认识你们！瞧，一群可爱的小动物也来争着和我们做朋友呢！让我们轻轻站起来对他们表示真诚、热烈的欢迎！仔细听，都有谁来了？（边听边表演《谁在叫》）3、谁能告诉老师，你听到哪些小动物在叫？（生：猫——）4、在生活中，我们经常见到这些可爱的小动物，所以对他们非常熟悉和了解。（板书：熟悉）5、同学们熟悉的小动物有哪些?（生：——）为什么对他熟悉？（生：——）二、示范引领，规范语言（一）学习介绍外形：（重点指导）1、我们熟悉的小动物还真不少呢，你们想知道老师最熟悉最喜欢的小动物是什么吗？（板书:最）2、师有感情地描述介绍：它呀，长得胖乎乎的，非常可爱。大大的头，两只圆溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地转，黑黑的耳朵耷拉在脑袋两边，一条短短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地摆动，走起路来身子一摆一摆的，好玩极了。它非常喜欢吃肉、啃骨头。它还是看家的能手呢！一见到陌生人就会“汪汪’地叫个不停。3、生猜，你是怎么猜出来的?（你真聪明！“汪汪”的叫声、爱啃骨头的习性、是看家能手等最有特点的地方，猜出是小狗的。）板书：叫声]特点习性瞧，这就是我家的小狗，它的小模样真是人见人爱。请同学们仔细观察这只小狗的样子，谁能用自己的话向大家介绍？（板书：样子）4、找学生介绍，随机引导学生。（1）抓特点：同学们通过一些具体生动的词语抓住了这只小狗的特点，介绍出了这只小狗的样子。看看老师用了哪些词语写出了小狗的样子、特点？它长得胖乎乎的，非常可爱。大大的头，两只圆溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地转，黑黑的耳朵，一条短短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地摆动，走起路来身子一摆一摆的，样子十分可爱。（2）按顺序同学们在介绍时，如果能按照一定的顺序就会更清楚、更条理。（板书：按顺序）同学们认真读一读，看老师是怎样有顺序介绍小狗的样子的？先介绍什么，又介绍了什么？它长得胖乎乎的，非常可爱。大大的头，两只圆溜溜的眼睛像珍珠似的，骨碌骨碌地转，黑黑的耳朵耷拉在脑袋两边，一条短短的尾巴毛茸茸的，在身后不停地摆动，走起路来身子一摆一摆的，样子好玩极了。谁敢和老师比一比，用你自己的话语有顺序地介绍这只小狗的样子?（师指导评价）5、我家这只可爱的小狗名叫——淘淘，出示小狗，知道它为什么叫淘淘吗？（引导：说出活泼好动、淘气可爱）我家的小狗很淘气。它经常假装去咬小鸡，把小鸡吓得到处乱飞，洒落的一地鸡毛便成了它的好玩具。它还经常去咬自己的尾巴，咬不着就急得追着尾巴转圈，转啊转啊，都快转晕了。因为它十分淘气，所以我给它取名为淘淘。三、尝试写作1、回顾梳理介绍小狗样子的方法。2、同学们最喜欢最熟悉的小动物是什么？是什么样子？你愿意介绍给老师和同学们听吗？用刚才我们学到的方法来介绍给你的伙伴吧！3、这么多的同学都想介绍，可是时间有限，怎么办呢？那就请同学们写下来，老师在课下仔细看好吗?（配乐）四、展示评议，交流提高1、有几个同学写得又快又好，老师想把他们的作文与大家共同分享，大家愿意吗?找生交流，共同评议。2、修改提高。五、指导介绍小狗的生活习性和发生的趣事（粗略引领）(一)学习介绍小狗的生活习性1、我家的小狗淘淘实在是太可爱了，老师还想给同学们介绍呢！接着老师看着图，有感情地描述小狗的生活习性。出示生活习性片段:这些都是小狗的生活习性。板书:习性2、小狗的生活习性有很多，老师选择的是我最熟悉的事，抓住了特点，这样才会介绍的生动。（二）学习介绍趣事：1、淘淘是我最忠实的朋友，它天天与我生活在一...