第三单元待人接物第三单元待人接物须明理须明理第第66课礼貌待人课礼貌待人第一站第一站小故事•古时候，有个青年人骑马赶路，眼看天近黄昏，前不着村，后不着店，心里很是着急。正好，有个老汉路过，青年人扬声喊道：“老头儿，这儿离客店还有多远啊?”老汉回答：“五里。”青年人跑了十几里路都没有见到客店的影子，他在暗暗骂着那老汉时，却突然省悟：哪是“五里”呀，分明是“无礼”!老汉在责怪他不讲礼貌!于是马上掉头往回赶，见着那老汉就翻身下马，叫了声“大爷”，没等他说完，老汉就说：“客店早已过了，你要不嫌弃的话，就到我家住一宿吧。”这个小故事告诉我们什么道理？（一）情境导入青年人问路，开口不逊，老人很反感，让他白跑了十几里路；而当他省悟有“礼”时，老人不等他再说，就留他住宿，解他一时之困。由此可见交往中谈吐礼貌、语言文明的重要性。阅读课本，小组讨论，找到以下问题的答案：1、什么是礼貌？2、礼貌有什么样的作用？3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？礼貌：是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。什么是礼貌？《屠格涅夫与乞丐》一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气”。活动一：我思我悟①、“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来什么影响？②、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动孔子知礼明礼讲礼在一些重要的场合，一个人的礼貌，往往能体现出一个人的修养，这就要求我们了解并掌握些社交礼仪。你会坐吗？你会站吗？你会走吗？你会说吗？你会吃吗？你会握手吗？……必须了解并遵循基本的社交礼仪。•站如松坐如钟行如风卧如弓活动二：礼貌用语大擂台1、见面语的表达：2、感谢语的表达：3、致歉语的表达：4、告别语的表达：您好早好久不见幸会久仰很高兴认识你谢谢辛苦了不胜感激让你费心了多亏你的帮助对不起不好意思请原谅请多包涵抱歉再见再会后会有期欢迎下次再来明天见活动二：礼貌用语大擂台5、慰问语的表达：6、赞赏语的表达：7、祝贺语的表达：8、推辞语的表达：您辛苦了近来身体还好吗？你真棒太好了好极了真聪明……祝你愉快祝你成功祝你健康祝你幸福……很遗憾不能帮忙对不起,我今天没空……活动三：礼貌大行动一、到老师办公室取作业本，你应该……二、前面有人挡住你的去路，你应该……三、英语课你向同学借字典，你应该……四、初次见到远方来的表姐，你应该……五、你去向同学请教物理题，你应该……六、你托同学帮你买参考书，你应该……真诚坦率的人最容易受到信任正直勇敢的人会赢得尊重谦逊宽容的人总是广受欢迎善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉热情开朗的人缩短了与他人的距离乐观幽默的人能为朋友带来快乐细心体贴的人会收获朋友的感激彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻坚持原则的人会令人佩服在人际交往的过程中，我们要谨记：•2.礼貌的重要性（1）礼貌能体现友好，得体的气度和风范，它能够使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率。礼貌对于个人的成长和发展，对于社会的文明进步，都具有重大作用。P67（2）礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现P68合作探究：阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。喂！快给我拿本《射雕英雄传》！谢谢！这是你要的书。甲乙我先到的，凭什么先给他拿？思考：1、甲乙两学生的行为有何不同？他们的行为给自己带来什么后果？2、这则事例告诉我们什么道理？你人先到了，但是礼貌没先到。甲公交车刚停稳，上来一位一条腿残疾的年轻人。一位大嫂热情地说：“来，瘸子，坐我这儿吧！”年轻人很生气，和这位大嫂吵了起来。思考：这位大嫂本来是想做好事，为什么没有收到预期的效果？启示：因...
