Pep小学三年级英语教材解说冀教版五年级英语上册育红小学张瑛说课标说教材说课标说教材说教材说课标说建议五年级上册内容标准内容结构学段目标课程总目标教学建议评价建议课程资源的开发与利用教材体例教材编写特点一、说课标情感与态度学习策略语言技能文化意识课程总目表语言知识语音，词汇，语法，功能话题听，说，读，写动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野认知策略，调控策略，交际策略，资源策略文化知识，文化理解，跨文化交际意识和能力二级目标对继续学习英语有兴趣能用简单英语对日常生活话题做简短叙述能够根据教师简单指令做游戏，做动作，做事情能够在图片的帮助下听懂和读懂简单小故事能够交流简单的个人信息和表达简单情感和感觉对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣在学习中乐于参与，积极合作，主动请教进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能听、说、读、写92个单词并进行简单地运用能了解6项简单的中西方文化知识情感与态度学习策略语言技能文化意识内容标准语言知识在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务二、说教材语言技能目标语言技能目标能听懂、跟唱歌曲、歌谣文化意识目标文化意识目标语言知识目标语言知识目标本册总目标学习策略目标学习策略目标情感态度目标情感态度目标集中注意力积极合作主动请教乐于模仿敢于开口敢于请教感受中西方文化差异了解西方风俗习惯表达交流能听说认读要求的单词和词组喜欢上英语课，愿意参加英语活动有兴趣听、说、背、唱能听懂、会说要求的会话能听懂、会说、表演故事Unit1MyFamily（Lesson1-Lesson8)Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountries（Lesson9-Lesson16)Unit3ATriptoBeijing（Lesson17-Lesson24)Unit4Let’sGetReady!（Lesson25-Lesson32)内容安排教材体例每单元前六课每单元第七课每单元第八课新知识Again,please!Areyoureadyforaquiz?强调主动性的、以学生为中心的语言活动强调主动性的、以学生为中心的语言活动讲究系统性讲究系统性强调有意义的学习情境强调有意义的学习情境强调沉浸式训练强调沉浸式训练教材编排特点强调交际和会话，重在交谈强调交际和会话，重在交谈重视语言的发展过程重视语言的发展过程强调思维是交际的重要组成部分强调思维是交际的重要组成部分强调激发学习积极性的课堂氛围强调激发学习积极性的课堂氛围三、说建议词汇教学对话教学阅读理解教学语音训练歌曲与歌谣教学趣味故事教学在实际交流中教单词在趣味游戏和任务活动中学说巩固新句型在会说的基础上运用新句型引导学生仔细听录音模仿读音朗读例句可以在每节课中渗透，灵活运用于各环节巧妙用于增强教学的创造性和趣味性听录音，看图，理解故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生的口语和表现能力创造性的运用教具通过各种方式呈现，始终保持学习兴趣发挥单词卡片的作用利用卡片复习旧知预习新知通过设计情景引入，然后师生答疑解惑，检测理解情况教学建议在会用的基础上进行句型书写演唱结合加深学生的记忆评价主体(多元化）评价主体(多元化）评价建议评价方式（多样化）评价方式（多样化）自我评价自我评价学生评价学生评价教师评价教师评价体态语评价体态语评价语言评价语言评价物质奖励评价物质奖励评价活动评价活动评价分数等级评价分数等级评价网络教室学生家长社会集文字、声音、图像、动画分享学习资源建立英语角和英语图书角充分发挥学生个体特长充分发挥家长的督导作用定期与家长交流留心身边英语资源，开展研究性学习课程资源的开发与利用
