第二学期语文高年级备课组工作计划一、指导思想：认真学习、全面领会、贯彻落实总校以及学部教务处、小学语文教研组工作计划精神，继续进行“个性化阅读”课题的研究与探讨，立足课堂教学、课外阅读，狠抓课堂教学效率，积极参加学校组织的“知识竞赛”竞赛，促进全体师生的共同进步。挖掘每个教师的工作潜能，彰显教师个性，在抓好教学常规的基础上，形成小学语文高年级备课组教学特色与工作特色，全方位提高高年级语文教学质量。二、基本情况：小学部高年级语文组共有语文教师9人，其中四年级3人，五年级3人，六年级3人。这些教师中，有经验丰富的老教师，有敢于创新的年轻教师，也有刚走上教学岗位的应届毕业生。他们大都爱岗敬业，有较强的业务能力及专业素养，有深钻教材的优良传统，有团结互助的精神，多次获得学校“优秀备课组”的殊荣。三、工作目标：1、全期进行备课作业检查、自查、互查各不少于三次。在各级各类的教学常规检查中，做到人人能合格，并力争80％以上的优秀。2、备课组各位教师全期听课、评课人均各不少于十次。3、备课组全期集体备课，各年级不少于三次，且有不同老师对同一教材的执教与研讨。4、做好新老教师的师徒共进工作。师徒对子不少于两对。5、继续深入开展“个性化阅读”研究课题，落实、收集好有关资料。四、具体工作安排：时间内容二月份、制定教学计划。、规范备课的项目与作业批改的格式三月份、第一次教学常规检查。（教学目标与超周备课）、四——六年级老师集体备课、上课。（重点四年级）、组织第一次月考四月份、第二次教学常规检查。（教学过程与教学方法设计）、四——六年级老师集体备课、上课。（侧重五年级）、组织第二次月考，组织参加知识竞赛五月份、第三次教学常规检查。（各年级自查、互查）、四——六年级教师集体备课、上课。（侧重师徒共进）、学生语文作业调研、六年级学习状况调研，准备参加初一招生考试。六月份、全期教学常规检查总结。（课时与练习）、全期教学后记、教学反思检查评点。、组织六年级学生参加毕业会考小学高年级语文备课组
