教学中如何发挥学生的主体作用在基础教育课程改革的今天,课堂教学的成败取决于学生是否能主动地参与到学习过程中,因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立学生的主体地位,运用多种教育教学手段,充分发挥学生的主体作用
那么,在教学中如何发挥学生的主体作用呢
我认为：一、创设情境,导情激趣
我们常说"万事开头难"，的确如此
一个精彩的开场白可以大大的激发学生们的学习兴趣,使他们投入到自主的学习当中,因此我根据教学目标,教学内容,教学对象的不同设计不同的导入方式激起学生的灵性,开启学生学习之门
例如，我在教学《跨越海峡的生命桥》时设计了这样的导入：我在一开课就运用多媒体课件让学生亲临台湾海峡（出示海峡地图）：“同学们，这是我国最大的海峡——台湾海峡，平均宽度300多千米
有一座桥它跨越了海峡，连接着台湾与大陆，它的名字就叫“生命桥”
”这时教师板书课题，让学生质疑
读了课题，学生的心中肯定充满疑问，生命桥是什么
他靠什么跨越了茫茫海峡呢
让学生带着这些问题走入课堂
“疑”是激发思维的起点，“疑”是激发思维的动力，而课题在阅读中起到了“画龙点睛”的作用，紧扣课题，质疑，点燃了学生思维的火花，激发了学生探究的欲望
二、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师
兴趣产生热爱，热爱创造奇迹
学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用
在教学中，教师要采用多种方法激发学生学习兴趣
如游戏法，多媒体创设情境法，编排课本剧等总之，只有充满"乐趣"的知识，学生才乐于接受、理解、记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生的心灵深处
因此，教师在教学过程中，让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习能力
三、指导点拨,自主探索在观察感知的基础上,自主理解学习内容的基础上,针对学生存在的疑难,充分发挥远程资源的功能,可以十分有效的突破课堂的重难点
四、重视朗读感悟小学语文
