12/09/24第八课难忘的一天人教版第三册12/09/24图上画了谁，还有谁，他们在做什么？你是怎么知道的？12/09/24我我高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地冒着计算机握手展览馆笑容怦怦跳普及会会读读12/09/24我会认计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂12/09/24抓住人物心理品读课文12/09/24那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。12/09/24我的心怦怦跳个不停，是因为想到马上要见到邓爷爷这个不一般的人物，还要为他表演，心里又紧张又激动。12/09/24邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子平静了下来。12/09/24我紧张的心情一下子就平静下来是因为邓爷爷的样子和蔼可亲，联系上几句中的“高兴地点点头”、“紧紧地握住我的手”、“慈祥的微笑”来体会邓爷爷的和蔼可亲。12/09/24开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。12/09/24我“沉着”的原因是因为邓爷爷的和蔼可亲12/09/24表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机普及要从娃娃抓起。”12/09/24离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。12/09/24”满意的笑容”、“赞许”说明“我”表演成功，所以兴奋；“再一次和我握手”、“计算机的普及要从娃娃抓起“体现了邓爷爷对少年儿童的关心，也令“我”兴奋。12/09/24把能搭配的词语用线连接起来难忘的心情亲切地看紧张的笑容仔细地跳满意的日子怦怦地问
